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将一小块干冰放进一塑料袋,将口袋扎紧,一段时间后,塑料袋鼓起如图
(1)从物质组成看,干冰由碳元素和
 
元素组成.
(2)从物质分类看,干冰属于
 
(填“单质”或“化合物”)
(3)从分子的角度分析,塑料袋鼓起的原因是
 

(4)将塑料袋中的气体通入含有紫色石蕊试液的水中,原来呈紫色的溶液变成
 
色.
考点:二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,单质和化合物的判别,化学式的书写及意义
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)物质是由元素组成的,根据干冰的化学式进行填空.
(2)由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.
(3)分子之间有间隔.
(4)根据物质的酸碱性进行分析,石蕊试液遇酸变红,遇碱变蓝,遇中性溶液不变色,二氧化碳的水溶液呈酸性.
解答:解:(1)干冰是二氧化碳的固体形态,二氧化碳的化学式为CO2,它由碳、氧两种元素组成.
故答案是:氧;
(2)干冰是二氧化碳的固态,属于化合物.
故答案是:化合物;
(3)从分子的角度分析,塑料袋鼓起的原因是 分子间存在间隙.
故答案是:分子间存在间隔;
(4)二氧化碳和水反应生成碳酸,其水溶液呈酸性,能使石蕊变红.
故答案是:红.
点评:该题需要掌握二氧化碳的化学式、物理性质以及化学性质.二氧化碳和水反应生成碳酸,其水溶液呈酸性.
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15克碳酸钙与100克稀盐酸同时放入一只烧杯中,连烧杯重200克,反应过程中测出烧杯总质量与反应时间的关系如右图,若二者恰好完全反应求:
(1)共生成二氧化碳多少克?
(2)所用盐酸中溶液的质量分数为多少?
(3)最终所得溶液中溶质的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜,甲、乙、丙、丁四位同学分别设计了下列四种方案:
甲:Cu
O2
CuO
H2SO4
CuSO4       乙:Cu
FeSO4溶液
CuSO4
丙:Cu
AgNO3溶液
Cu(NO32
NaOH溶液
Cu(OH)2
H2SO4
CuSO4
丁:Cu
H2SO4
CuSO4(丁通过查资料得知:Cu+2H2SO4(浓)═CuSO4+SO2↑+2H2O)
请你完成对上述方案的评价及回答相关问题:
(1)一定不能达到预期目的是
 
同学的方案,理由是
 

(2)理论上可行,但不经济的是
 
同学的方案,最优化的是
 
同学的方案.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在CuCl2和FeCl2的混合溶液中,加入过量的锌粉,充分反应后过滤,则滤渣中一定有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D是四种化合物,甲、乙是两种单质;A是含碳化合物;A的相对分子质量小于20,B是相对分子质量最小的氧化物.在一定条件下,它们之间存在如下转化关系:
(1)写出A、乙两种物质的化学式:A
 
;乙
 

(2)指出物质C生成D的基本反应类型:
 

(3)指出甲物质的一种用途:
 

(4)写出A与甲反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对应关系错误的是(  )
A、氧气-供人呼吸
B、氮气-作保护气
C、稀有气体-做电光源
D、二氧化碳-造成酸雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化铁的化学式为Fe2O3,若铁的化合价不变,则氯化铁的化学式为(  )
A、Fe2Cl3
B、FeCl2
C、FeCl
D、FeCl3

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了警示世人因气候变化对人类危害的关注,2009年“世界环境日”的主题是“团结起来应对气候变化”.下列做法或认识不符合这-主题的是(  )
A、提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
B、广泛使用酒精、沼气,既可解决能源问题,也有利减轻温室效应
C、植树造林,严禁乱砍滥伐
D、在生产和生活活动中提倡使用节能技术和节能用具

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科目:初中化学 来源: 题型:

书写下列化学方程式:(1)硫在氧气中燃烧
 
.(2)铁在氧气中燃烧
 

(3)铝在氧气中燃烧
 
.  (4)电解水
 
.(5)加热高锰酸钾制取氧气
 

(6)镁条在空气中燃烧,不仅生成氧化镁、氮化镁,还有少量的镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物.请写出镁与二氧化碳反应的化学方程式
 

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