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    用化学用语填空：
    （1）2个氧原子
     
    ；
    （2）氧化铜中铜元素的化合价
     
    ；
    （3）硫酸根离子
     
    ；
    （4）汽水中含有的一种酸
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
    解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氧原子，就可表示为：2O；
    （2）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铜中铜元素的化合价，故可表示为：
    +2
    Cu
    O；
    （3）离子的写法：写在元素（或原子团）的右上角，数值在前，正负号在后，数值为1的1要省略，故硫酸根离子可表示为：SO42-
    （4）汽水中含有的一种酸是碳酸，其化学式为：H2CO3．
    故答案为：（1）2O（2）
    +2
    Cu
    O（3）SO42-（4）H2CO3
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    厨房中有许多与化学知识有关的问题，是家庭中的实验室（如图），试回答：
    （1）写出厨房中每天必用的调味品的化学式为
     
    ；
    （2）用合成材料作厨房抹布，其优点是
     
    ；
    （3）厨房中的不粘锅内衬膜一般是（写化学名称）
     
    ，推测该物质可能具有的两点性质是
     
    ；
    （4）在家中，胃酸病发作可用厨房中的小苏打进行缓解，反应的化学方程式为
     
    ，但胃溃疡不要用小苏打，总服用以免加快胃穿孔，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为水通电分解的实验装置图，据图分析：
    （1）B试管中产生的气体的化学式是
     
    ．试管A与电池的
     
    （填“正极”或“负极”）相连．
    （2）水通直流电能分解生成氢气和氧气，说明水是由
     
    组成的．写出反应的符号表达式
     
    ．
    （3）水是人类宝贵的自然资源，请你提出2条保护水资源的建议
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    （1）镁
     
    ；
    （2）由Fe3+和OH- 构成的氢氧化铁
     
    ． 
    （3）2个氮分子
     
    ；
    （4）空气中最多的元素与地壳中最多的元素以及最多的金属元素组成的一种化合物：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将W g氯酸钾与1 g二氧化锰混合共热生成氯化钾和氧气，完全反应后剩余固体的质量为m g，则生成气体的质量是
     
    ，剩余固体中含有的物质是：
     
    ，质量是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：稀H2SO4与NaOH溶液混合后，虽无明显现象，但确实发生了化学反应．请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价．
    （1）方案一：
    ①用pH试纸测定NaOH溶液pH时，正确的操作是：
     
    ．
    ②测定某NaOH溶液的pH，pH
     
    7（选填“大于”、“等于”或“小于”）；往上述NaOH溶液中滴加足量稀H2SO4；测定稀H2SO4与NaOH溶液混合后溶液的pH，pH＜7．
    结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，并且
     
    过量．
    （2）方案三：①按图1进行实验操作，可观察到
     
    （填现象）．
    结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为：
     
    ．
    （3）上述两个方案在设计思想上的相同点是
     
    ．
    （4）为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是
     
    （选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”）的反应，同学们决定用氢氧化钠固体和稀盐酸反应测定反应前后溶液温度的变化来设计实验．此方案是否合理？为什么？
     
    ．
    （5）方案三：同学们设计图2实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液、H2SO4溶液、
    CuSO4溶液．请在箭头上方的括号中填入试剂名称，并用“适量”、“足量”等指明试剂的用量．
    ①如果把CuSO4溶液换成另一种试剂，只要各试剂的用量适当，则不管加入试剂的顺序如何，都能证明二者发生了反应，这种试剂是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有一包NaCl固体其中混有少量硫酸钠和氯化镁，可通过以下实验除去杂质得到纯净的NaCl请将正确合理的操作顺序填入横线上，并简要回答（1）～（3）题
    （　　）在溶液里加入稍过量的Na2CO3溶液，然后过滤
    （　　）加入稍过量的BaCl2溶液，然后过滤．
    （　　）将混有杂质的NaCl完全溶解于水．
    （　　）在滤溶液中加入 稀盐酸至溶液的pH值等于7
    （　　）蒸发结晶
    （　　）在滤液中加入稍过量的NaOH溶液，然后过滤
    （1）为什么要加入稍过量的Na2CO3
     

    （2）为什么要加入稀盐酸至溶液的PH值等于7
     
    ．
    （3）写出上述两步骤的有关的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某反应过程的微观示意图，“”与“分别表示不同元素的原子．图中X处的粒子示意图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有几位同学验证熟石灰和纯碱两种溶液的反应，该反应能观察到的现象为
     
    ，反应化学方程式为
     
    ．静置后他们取上层液体，探究其溶质的陈分，现邀请你一起参与探究．
    【猜想】：甲同学认为可能只是氢氧化钠的溶液；乙同学认为也可能是氢氧化钠和氢氧化钙的混合溶液；丙同学觉得还可能是
     
    ．
    【实验】：设计的实验如下：
    实验操作实验现象实验结论
    取少量样品于试管中，向其中滴几滴碳酸钠溶液有白色沉淀
     
    同学的猜想正确
    取少量样品于试管中，向其滴几滴
     
    溶液    		有白色沉淀丙同学的猜想正确
    【拓展】若丙同学的猜想正确，滴加稀盐酸后可能看到的现象为
     
    ．

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