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6.化学的学科特征是在原子、分子的水平上研究物质和创造物质.

(1)请从微观角度回答下列问题;
①从Na、K原子结构示意图推知(如图1、如图2),金属Na、K化学性质具有相似性的原因是最外层电子数目相同.
②一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是分子的构成不同.
③稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质,本质原因是都含有氢离子.由此可见,物质的结构决定了物质的性质.
(2)如图3、4是两个反应的微观示意图:
①请写出图1反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.通过对反应微观过程的分析,写出一条关于该化学变化过程的微观信息在化学变中分子可以再分,原子不能再分.
②从微粒的角度说明图2反应的实质氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子.由此可见:得到同一种物质,运用的化学反应原理可能不同.

分析 (1)物质的结构决定物质物质的性质.根据物质的微观结构分析回答有关的问题;
(2)根据微粒的构成分析反应物、生成物,写出反应的化学方程式,根据微粒的变化分析分子、原子变化和化学反应的实质等.

解答 解:(1)①从Na、K原子结构示意图推知,金属Na、K化学性质具有相似性的原因是:最外层电子数目相同.
②一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是:分子的构成不同.
③稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质,本质原因是:都含有氢离子.由此可见,物质的结构决定了物质的性质.
(2)①图1反应是氢气燃烧生成了水,反应的化学方程式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;通过对反应微观过程的微粒的变化可知,在化学变中分子可以再分,原子不能再分.
②由微粒的变化可知,图2反应的实质是:氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子.由此可见:得到同一种物质,运用的化学反应原理可能不同.
故答为:(1)①最外层电子数目相同.②分子的构成不同.③都含有氢离子.
(2)①2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;通在化学变中分子可以再分,原子不能再分.②氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子.

点评 】解答本题要充分理解图中提供的信息,只有这样才能确定物质的构成及种类,也才能正确的判断物质的化学式、反应的方程式

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.根据如图回答问题.

(1)写出装置图中的仪器名称①试管,②集气瓶;
(2)实验室用高锰酸钾加热制取氧气,应选用的发生装置是A,收集装置是C或E,请写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)某兴趣小组的同学利用上述装置制取O2时,发现水槽中的水变红了,其原因是试管口未放一团棉花.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,如果用双氧水和二氧化锰混合制氧气,为了得到平稳的氧气流,应该选(填序号).当产生的气体从B的左边导管通入时,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.请看图回答问题:

(1)双氧水和二氧化锰混合制氧气的化学方程式为 B中白磷不燃烧,原因是温度没有达到白磷的着火点.
(2)C、D中看到的现象分别是C中液面下降、稀盐酸进入D中,产生大量气泡.
(3)E中颜色变化的原因CO2+H2O=H2CO3.  用F装置收集气体的依据是二氧化碳密度比空气大.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.节假日或双休日,去郊游野炊实为一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些问题,你是如何怎么处理的?
(1)餐具最好是用:A制的;( 填字母) 
A、金属 B、陶瓷  C、无所谓
(2)在“灶”上悬挂野炊锅时,应调节野炊锅到合适的高度.你觉得原因可能是:便于使用外焰加热;
(3)你的菜刀使用后是如何防锈的:洗净擦干.
(4)如果往“灶”里塞满枯枝,会产生很多浓烟,说明物质充分燃烧需要的条件是与氧气充分接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

1.某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银,取少量该残液样品盛在试管中,再加入一定质量铜粉和锌粉的混合物,充分反应后过滤,分别取滤渣与滤液进行分析.下列分析与结论正确的是(  )
A.滤渣中加稀盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定有锌,可能有铜和银
B.滤液中加稀盐酸,产生白色沉淀,则滤渣中一定只有银
C.滤液中加稀盐酸,产生白色沉淀,则滤液中一定只有硝酸银
D.反应后的滤渣的质量一定大于加入的铜粉和锌粉的混合物的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列观点你认为正确的是(  )
A.催化剂是加快反应的进行
B.工业制氧气时,氮气先从液态空气中蒸发出来
C.因为镁燃烧时,发出耀眼的强光,所以镁的燃烧是化学变化
D.绿色化学就是指研究绿色蔬菜的化学

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

18.有A、B、C、D、E五种物质,A是无色无味的气体;B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C;D是黑色固体,在A中燃烧生成气体E,E能使澄清的石灰水变浑浊;将燃烧的B放入E中可熄灭.
(1)请根据以上所述填写下列各物质的名称:
A是氧气  B是硫  C是二氧化硫;D是木炭  E是二氧化碳.
(2)写出B与A反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,属于化合反应.(填反应类型).
(3)B与A反应时要在集气瓶中加点水,原因是吸收二氧化硫,防止污染环境,提高空气质量的措施:(写两条)植树造林;骑车上班.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.在生活和化学实验中,人们经常用到各种除湿剂(干燥剂).
(l)硅胶:无色或白色颗粒,吸水量为30%~35%,可反复使用.其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合价为+4.
(2)生石灰:白色块状固体,吸水后生成熟石灰,该反应的化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)无水氯化钙:白色固体,有苦咸味,每千克吸水量为1kg~1.2kg.若1kg无水氯化钙吸收1.2kg水后得到氯化钙溶液,该溶液中溶质的质量分数为45.5%(计算结果保留小数点后一位数字).
(4)浓硫酸:无色粘稠液体,有吸水性,在化学实验中常用它作干燥剂,但日常生活中却很少用它作除湿剂.其原因是浓硫酸具有很强的腐蚀性(写出一条即可).
(5)还原铁粉:灰色或黑色粉末,又称“双吸剂”,能够吸收空气中的水分和氧气,常用于食品保鲜.检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效的化学方法为(文字叙述)取少量该“双吸剂”于试管中,滴加稀盐酸,若有气泡产生,则“双吸剂”还有效;否则无效.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.写出下列元素的符号
氢H 氦He锂Li  碳C  氧O  氟F氖Ne钠Na
镁Mg 铝Al 硅Si 磷P  硫S  氯Cl氩Ar钾K
钙Ca 锌Zn 铁Fe 铅Pb  铜Cu  汞Hg银Ag金Au.

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同步练习册答案