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能保持二氧化硫(SO2)化学性质的微粒是(  )
A、硫原子(S)
B、氧分子(O2
C、二氧化硫分子(SO2 )
D、硫元素和氧元素
考点:分子的定义与分子的特性
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据已有的知识进行分析解答,物质的化学性质由其构成微粒保持,据此解答.
解答:解:二氧化硫是由二氧化硫分子构成的,保持二氧化硫化学性质的最小的微粒是二氧化硫分子,观察选项,故选C.
点评:本题考查了物质的构成微粒的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验基本操作中,正确的是(  )
A、用手拿试管,给试管里的物质加热
B、用酒精灯引燃另一只酒精灯
C、给试管里的液体加热时,液体体积不超过试管容积的三分之一
D、给试管中的物质加热时,用焰心加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的化学符号和数字填空:
①碳酸氢铵:
 
; ②正三价的铝元素:
 

③氯酸钾:
 
;    ④空气中含量最多的气体:
 

⑤人体中含量最多的物质:
 
;⑥大理石的主要成分:
 

⑦人体和地壳里共同含有的且含量最高的一种元素是:
 

⑧两个亚铁离子:
 

⑨能导致“温室效应”形成的气态氧化物:
 

⑩除去空气中的氧气又不增加其它气体成分,所用的试剂是:
 

?指出符号中2的含义:2Cu2+
 
 

?
名称铵根氢氧根硫酸根碳酸根硝酸根
离子符号
 
 
 
 
 
化合价
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法中错误的是(  )
A、氧气约占空气总体积的
1
5
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要
D、水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质是由微粒构成的,某化学实验探究小组想研究构成物质的微粒间是否有间隔,设计实验:
50mL酒精和50mL水混合
【你的猜想】:混合后,酒精溶液的总体积
 
(填大于、等于或小于)100mL
【实验结果】:混合后,酒精溶液的总体积
 
(填大于、等于或小于)100mL
【你的结论】:水与酒精混合后,溶液体积
 
(填增大、不变或减小),表明构成物质的分子间
 
(填有或无)间隔.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理.
①填写下表空格中的化学式:
氯化钾氯化钙氯化钠氯化镁氯化铝氯化锌氯化亚铁氯化铜
KClCaCl2NaClMgCl2ZnCl2FeCl2CuCl2
反思:根据以上盐中的金属元素的排列,可以得出是依据
 
顺序归纳整理的.
②为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质,绘制了如图.请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号:

③此同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成(如图1).比如①用稀硫酸除铁锈;②古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”,其中“曾青”是指硫酸铜溶液.请从①、②中任选一个,写出反应的化学方程式
 


(3)如图2为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验.
①使用白色点滴板进行实验的优点是
 
(答一点);
②氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红,是因为在不同碱的溶液中都含有相同的
 
离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应中,符合如图卡通画情景的是(  )
A、C+2CuO═2Cu+CO2
B、Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
C、Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2
D、BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的实验操作是科学探究成功的基础.下列实验技能都是你必须具备的,你能作出正确回答吗?
(1)如何判断玻璃仪器已经洗涤干净?
 

(2)燃着的酒精灯如何熄灭?
 
洒出的酒精在桌上燃烧起来,如何处理?
 

(3)在用量筒量取液体体积时,视线要
 
保持水平.液体药品通常保存在
 
,未说明用量液体取
 
、固体取
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列常见的物质中,属于纯净物的是(  )
A、啤酒B、食醋
C、加碘食盐D、氧气

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