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    化学兴趣小组同学对氢气、一氧化碳、甲烷三种气体的燃烧进行探究，如下图所示，请回答有关问题。

    （1）要使实验现象更明显，火焰上方罩的仪器必须                 。

    （2）图中能观察到的现象是                ，证明燃烧产物有水；若没有明显的现象，则燃烧的气体是         。

    （3）若要证明燃烧产物有二氧化碳，只需在仪器壁沾一些              即可。

    （4）氢气、一氧化碳、甲烷三种气体都可用作燃料，其中是未来最理想的燃料是      ，其燃烧的化学反应方程式                             。

    （1）干燥或冷而干燥（2）有水雾   一氧化碳（3）澄清石灰水（4）氢气   2H2+O22H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网铜及其化合物是工业生产和日常生活中常用的物质，下面是对铜及其化合物的探究．
    问题一：硫酸铜溶液的配制
    小明同学在实验室配制硫酸铜溶液时意外地发现有时会出现少量白色浑浊，对此，他和化学兴趣小组同学作出如下探究．
    配置用水 有浑浊 有浑浊
    自来水 无浑浊 有浑浊
    市售纯净水 无浑浊 有浑浊
    医用纯净水 无浑浊 无浑浊
    试验编号 1 2 3 4 5 6 7
    饱和溶液 2 4 6 8 16 32 128
    现   象 白色浑浊→澄清
    图 1
    （1）形成浑浊条件分析：小明分别作出如图1配制方式，并记录现象如下：
    另外，他将配好的饱和且澄清的硫酸铜溶液滴入纯净水中有如上现象，在配制过程中形成白色浑浊的因素可能有
     
    、
     
    、
     
    等，因此，在实验室配制硫酸铜溶液时要用的配制用水是
     
     （选填“自来水、市售纯净水、医用蒸馏水”）、在
     
    （选填“较低温度、较高温度”）下配制稍浓些的硫酸铜溶液．
    （2）白色浑浊成分分析．
    [查阅资料]同学们上网查阅资料获知：此白色沉淀是一种名为碱式硫酸铜的物质，它可溶于酸，其有多种可能的组成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4等．为确定此次得到的白色沉淀究竟是哪种组成，小明设计实验如下：
    [设计实验]称取5.16g白色沉淀，分成两等份：一份溶于足量的 中，向溶液中滴加足量的氯化钡溶液，过滤、洗涤、干燥，得2.33g白色固体；将另一份固体在空气中充分灼烧得到黑色固体1.60g．
    [得出结论]通过计算确定该白色沉淀中Cu2+、OH-、SO42-的质量比为
     
    ，其化学式为
     
    ． （写出计算过程，共4分）
    问题二：氢氧化铜与葡萄糖反应产物的分析
    利用新制氢氧化铜可以验证葡萄糖的存在．下面是三个研究性学习小组分别从不同层面对此实验开展的研究性学习活动：
    Ⅰ．研究性学习小组甲对教材实验结论葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是Cu2O，提出质疑，他们认为红色沉淀不一定是氧化亚铜．为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：
    提出猜想：红色沉淀可能是
     
    、
     
    或二者混合物．
    查阅资料：①氧化亚铜能与酸反应，得到+2价的铜离子和单质铜；②在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜；③铜能与稀硝酸反应生成硝酸铜、水和一氧化氮．
    设计方案：方案1：取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜色变化；
    方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣；
    方案3：称取红色沉淀a g，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次直到固体恒重，称得质量为b g，比较a、b关系；
    你认为合理的方案是
     
    ．
    Ⅱ．研究性学习小组乙针对小组甲的质疑，设计新的探究方案，装置如图2所示．

    ①通入氢气体积　　②反应前，红色沉淀+硬质玻璃管的总质量
    ③完全反应后，红色固体+硬质玻璃管的总质量　　④实验前，干燥管（含其中固体）质量
    ⑤硬质玻璃管质量　　⑥锌粒质量　　⑦稀硫酸中含溶质的量　　⑧实验后，干燥管（含其中固体）质量　　（已知氢气在加热条件下能与金属氧化物发生置换反应，且假设反应能完全进行）
    A．②④⑤⑧B．②③⑤C．①⑥⑦D．①②⑤
    你认为需要测定上述
     
     （选择正确的字母填空）即可确定上述红色沉淀成分．
    Ⅲ．研究性学习小组丙上网查阅得知，“2005年诺贝尔化学奖授予了三位研究绿色化学的科学家”．绿色化学强调对环境友好，实现零排放．“变废为宝”符合绿色化学要求．他们收集上述红色沉淀制备化学试剂--胆矾（CuSO4?5H2O）．他们设计了一个简单且符合绿色化学要求的实验方案：将红色固体反复灼烧后，用足量稀硫酸溶解，再将所得溶液蒸发结晶，减压过滤，用少量95%的酒精淋洗晶体，晾干或用滤纸吸干．晶体用酒精淋洗而不用水洗的好处是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    15、 据《新安晚报》报道，2007年1月，在安徽六安汉墓考古发掘工作中出土了一批青铜壶、漆器、木器、玉器等精美的文物，青铜壶、漆器、木器、玉器表面的雕刻出神入化，栩栩如生，青铜壶的表面还附有绿色固体物质．六安汉墓是我国近几年重大考古发现之一．
    上述报道引发了某校九年级化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究：
    提出问题：铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的？
    猜    想：查阅相关资料后，猜想绿色固体物质可能是铜绿
    设计与实验：
    ①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水碳酸铜变成蓝色，C装置中澄清石灰水变浑浊．
    ②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色．
    ③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出．
    实验结论：绿色固休物质中含有
    铜
    、
    氢
    、
    碳
    、
    氧
    （提示：装置内的空气因素忽略不计）
    表达与交流：（1）上述③中发生反应的化学方程式为
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
     
    （2）反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是什么？
    C 装置中的液体会倒流进B装置
    ．
    如果将B，C两装置对调，行吗？为什么？
    不行，若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成
    ．
    你还有其它问题需要探究吗？请提出你还要探究的问题及其猜想．
    提出问题 猜想
    绿色固体是怎么形成的，绿色固体能够与稀HCl反应吗
    可能是Cu 与O2等元素．H2O（气）等发生复杂反应后生成的


    能

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    24、某化学兴趣小组同学在做某次实验时，发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钾溶液（下称试液）．联想到药品保存注意事项，小明利用提供的试剂（CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞）对试液是否变质展开探究．
    他首先的猜想是：试液没有变质
    他首先进行的实验是：取少量试液加入试管，滴入酚酞，观察到试液变红．由此得出的结论是原试液没有变质．
    （1）小明反思实验验证，觉得不够完善，理由是
    K2CO3溶液呈碱性，也能使无色酚酞试液变红
    ．
    （2）完善实验方案后，他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质．请你写出他这次实验的操作、现象
    取少量试液于试管中．滴人稀盐酸（或CaCl2溶液），观察到有气泡（或白色沉淀）产生
    ．
    小明是个爱思考的学生，他又有一个新的疑问：试液中真的没有NaOH了？他又作了探究：
    （3）猜想：
    试液中还有KOH

    （4）实验验证：（要求写出操作、现象）
    取少量试液于试管中，加入足量的CaCl2溶液，过滤，往滤液中滴加酚酞试液，振荡，溶液变红
    ，试液中还有KOH．
    （5）通过上述探究，小明明白：氢氧化钾溶液暴露在空气中会变质，故应
    密封
    保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    26、2003年6月，西安北郊古墓中出土一青铜锤（一种酒具），表面附有绿色固体物质，打开盖子酒香扑鼻，内盛有26kg青绿色液体．专家认定是2000多年前的“西汉美酒”．这是我国考古界、酿酒界的一个重大发现．
    （1）如果让你对出土的“西汉美酒”进行探究，你想探究的一个问题是：
    西汉美酒”的成分是什么？

    （2）上述报道引发了某校初三化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究：
    提出问题：铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的？
    猜    想：查阅相关资料后，猜想绿色固体物质可能是铜绿
    设计与实验：

    ①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水硫酸铜变成蓝色，C装置中澄清石灰水变浑浊．
    ②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色．
    ③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出．
    实验结论：绿色固休物质中含有
    铜
    、
    碳
    、
    氢
    、
    氧
    等元素．
    （提示：装置内的空气因素忽略不计）
    表达与交流：①如图中标有a、b的仪器名称是：a
    试管
    ；b
    铁架台
    ．
    ②上述③中发生反应的化学方程式为
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

    ③反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是
    C装置中时液体会倒流进入B装置

    ④如果将B，C两装置对调，行吗？为什么？
    不行；若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2006?黄石）1974年，在我市大冶城区附近，发现了距现在两三千年前的铜录山古矿冶遗址，曾一时震动全世界，国务院宣布它为全国重点文物保护单位．该地区蕴藏着丰富的绿色孔雀石铜矿，某校初三化学兴趣小组同学对此非常好奇，他们收集铜录山附近的孔雀石（假设为纯净物），进行探究：
    提出问题：孔雀石是由哪些元素组成的？
    猜想：查阅相关资料后，猜想绿色固体孔雀石可能是铜绿，它在受热的情况下分解，生成CuO、CO2、H2O．
    设计与实验：
    ①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置的作用是
    检验产物中是否有水
    检验产物中是否有水
    ，C装置中的现象是
    变浑浊
    变浑浊
    ．
    ②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色．
    ③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出．
    实验结论：绿色固体物质中含有
    铜、碳、氢、氧
    铜、碳、氢、氧
    等元素．（提示：装置内的空气因素忽略不计）
    表达与交流：
    （1）上述③中发生的化学方程式为
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    ．
    （2）反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是
    C装置中液体会倒流进入B装置
    C装置中液体会倒流进入B装置
    ．
    （3）如果将B、C两装置对调，行吗？为什么？
    不行．若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成．
    不行．若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成．
    ．

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