科目:初中化学 来源: 题型:
A、观察气体颜色 |
B、闻气体的气味 |
C、将气体分别通入澄清的石灰水中 |
D、将燃着的木条分别伸入集气瓶中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
操作 | 现象 | 结论或解释 |
(1)打开K,缓缓通氮气,再加热并用气囊在C处收集气体样品. | / | 目的是排除管内 |
(2)将(1)中收得的气体 除尽CO2后,通有装有氧化铜的甲装置中,再加热 | | 碳与氧化铜反应后所得气体样品中含有 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、塑料既极大的方便了人们的生活,又给环境带来严重的污染 |
B、大气中CO2的含量不断增大,使温室效应增强,全球变暖 |
C、实施退耕还林、种草植树的措施,可以有效地防止二氧化硫的生成 |
D、近年来,天然气被送入城乡居民家中.天然气是一种易燃气体,和空气混合后遇火易发生爆炸,使用时务必防止天然气泄漏 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、充分加热氯酸钾和二氧化锰后的剩余固体 |
B、水和冰的混合物 |
C、胆矾(CuSO4?5H2O) |
D、洁净的空气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、+5 | B、+6 | C、+7 | D、+8 |
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