碲（Te）被誉为“现代工业、国防与尖端技术的维生素，创造人间奇迹的桥梁”。实验室模拟提取碲的一个实验是：取某含碲元素的溶液于烧瓶中，加入适量NaC1，加热到一定温度，持续通入SO2，待反应一定时间，过滤得到粗碲。
（1）总反应的化学方程式为：TeOSO4+2SO2+3X==Te↓+3H2SO4，X的化学式为 。
（2）为获得较高粗碲沉淀率，某研究小组在控制NaC1浓度和SO2流量不变的条件下，进行下述对比试验，数据如下：
| 序号 | 温度/℃ | 反应时间/h | 粗碲沉淀率/% |
| a | 65 | 3.0 | 65.0 |
| b | 80 | 3.0 | 98.9 |
| c | 80 | 2.0 | 98.9 |
| d | 90 | 2.0 | 97.0 |
①通过对比实验a和b，探究的是 。
②通过上述四组实验，得出的最佳反应条件是 。
③为进一步优化反应条件，可再设计对比实验，选择的反应条件还可以是 （填字母序号）。
A．80℃，1.5h B．80℃，2.5h C．70℃，2.0h D．95℃， 2.0h
科目：初中化学 来源： 题型：
维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．请回答：
（1）一个维生素C分子由 个原子构成．
（2）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为 （填最简单整数比）．
（3）维生素C中C元素的质量分数为 （结果保留到0.1%）．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法中，正确的是
A．家用电器着火立即用水浇灭
B．室内起火，迅速打开所有门窗通风
C．用水灭火，是因为降低了可燃物的着火点
D．厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
用化学的眼睛看世界，能够透过现象看本质。
（1）墙内开花墙外香，从微观角度分析其原因是 。
（2）CO2与CO的组成元素相同，但化学性质不同，是因为 。
（3）化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为反应前后 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
利用右图装置分别进行两组实验。
(1)验证二氧化碳是否与水反应。
A中盛放干燥的紫色石蕊纸花，B中盛放 ，
关闭K1、打开K2，从a处通入二氧化碳气体，
若观察到 现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。
(2) 除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。
实验小组的同学在讨论实验方案时出现了分歧。
小刚方案：A中盛放澄清的石灰水，打开K1、关闭K2，从a处通入混合气体，在b处放带火星的木条，若带火星的木条复燃，则二氧化碳已除去。A中反应的化学方程式为 。
小丽认为该方案不够严谨，对此进行了改进。她的方案是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
主要是由于水被污染而产生的现象是（ ）
①河流干枯或断流 ②河中的鱼虾稀少或绝迹 ③河水有异味
④城市地表逐渐下沉 ⑤经常出现尘暴、大雾天气 ⑥土壤沙漠化．
A．①⑤ B．②⑥ C．②③ D．④⑥
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
请结合图所示实验装置回答有关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称：a 、b ；
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，该反应属于 反应（选填“化合”、“分解”或“置换”）．根据该反应原理，可选用图中 （填标号，下同）与 组装一套制取氧气的装置．
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，你所组装的上述制取氧气的装置 （选填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
纳米级铁粉常用作食品脱氧剂，但该铁粉在空气中易自燃，需小心保存．某课外小组同学经查阅资料，在实验室设计实验并制取食品脱氧剂，流程如图所示．
（1）食品脱氧剂
属于 （填“纯净物”或“混合物”）．
（2）过程②中，H2与FeCl2在高温下发生的是置换反应，请写出该反应的化学方程式 ．
（3）过程②中氮气不参与反应，通入N2的目的是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
kg