精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
1.将等质量的铝粉和铁粉,分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中,生成氢气质量(m)随反应时间(t)的变化曲线如图所示.写出A与硫酸反应的化学方程
式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.对于该图象的理解,下列说法正确的是③⑤(填序号).
①反应结束后两种金属一定都有剩余
②铝一定有剩余
③铁一定有剩余,铝反应完
④反应结束后消耗两种金属的质量相等
⑤反应结束后稀硫酸都没有剩余
⑥反应结束后所得溶液质量相等.

分析 (1)根据铝与硫酸反应原理书写方程式;
(2)由已知:“等质量的铝粉和铁粉,分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸”反应:
①由图示可知:生成的氢气的质量相等,所以硫酸均反应完;由方程式分析,二者反应结束后,可能金属都有剩余,也可能铁恰好反应完,铝有剩余;故“反应结束后两种金属一定都有剩余”的说法错误;
②铝可能有剩余,故错误;
③铁一定有剩余,铝反应完,故说法正确;
④由方程式分析,生成的氢气的质量相等,反应结束后消耗两种金属的质量不相等,故错误;
⑤由图示可知:生成的氢气的质量相等,所以硫酸均反应完,故说法正确;
⑥因为“等质量的铝粉和铁粉,分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸”反应,所以反应物的总质量相等;依据质量守恒定律,反应后溶液的质量=反应前的总质量-气体的质量-不溶物的质量,图示中生成氢气的质量相等,但剩余的不溶物的质量不同,所以反应结束后所得溶液质量不相等.

解答 解:(1)铝与硫酸反应生成硫酸铝和氢气,故其化学方程式是:2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(2)由已知:“等质量的铝粉和铁粉,分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸”反应,进行分析:
①由图示可知:生成的氢气的质量相等,所以硫酸均反应完;由方程式分析:2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,二者反应结束后,可能金属都有剩余,也可能铁恰好反应完,铝有剩余;故“反应结束后两种金属一定都有剩余”的说法错误;
②铝可能有剩余,故错误;
③铁一定有剩余,铝反应完,故说法正确;
④根据化学方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,可知每54g铝生成6g氢气,根据化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,可知每56g锌反应生成2g氢气;所以若是相等质量的铝粉和铁与硫酸反应,铝生成氢气多,而不会相等,故错误;
⑤由图示可知:生成的氢气的质量相等,所以硫酸均反应完,故说法正确;
⑥因为“等质量的铝粉和铁粉,分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸”反应,所以反应物的总质量相等;依据质量守恒定律,反应后溶液的质量=反应前的总质量-气体的质量-不溶物的质量,图示中生成氢气的质量相等,但剩余的不溶物的质量不同,所以反应结束后所得溶液质量不相等,故错误.
故答案为:
2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑; ③⑤.

点评 本题结合图象对金属与酸的反应进行了细致的考查,能很好的考查学生对知识的掌握和应用能力,要结合相关知识认真分析.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列变化属于化学变化的是(  )
A.浓盐酸挥发形成白雾B.生石灰露置在空气中变成粉末
C.浓硫酸敞口放置质量变大D.水加热到沸腾,产生蒸汽

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.知某混合物中只含Na2CO3和NaCl.现取该样品26.2g,逐滴加入稀盐酸,生成的二氧化碳与滴加的稀盐酸的质量关系如图所示:
(1)26.2g样品中Na2CO3的质量为21.2g;
(2)求所用稀盐酸中溶质的质量分数
(3)求恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数.(精确到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律:

【设计并实验】
实验一:将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量.然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中,观察现象.待反应一段时间后溶液颜色改变时,将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量,记录所称的质量.
实验二:将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量,然后将镁条浸到稀硫酸中,观察现象.待反应一段时间后不再放出气泡时,将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量,记录所称的质量.
实验一和实验二的数据见下表:
编  号实验一实验二
反应前/g118.4112.6
反应后/g118.4112.4
实验三:用细线系住铜棒中点使之平衡,然后在铜棒一端用酒精灯加热.加热一段时间后,观察到铜棒的平衡情况是铜棒向有酒精灯加热的一端向下倾斜.
【分析与讨论】
(1)在这三个实验中,你认为:实验一正确反映了反应物与生成物之间的质量关系,由此得出的结论是:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等,请从原子的角度分析结论正确的理由是化学反应前后,原子的种类、数目、质量不变.
(2)另外两个实验得出的结论是:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等,你认为导致这一结论错误的原因是实验二镁条和稀硫酸反应产生的氢气逸散到空气中或者实验三有空气中的氧气参加反应(只写其中一个实验的原因即可).
【实验反思】小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的两个实验中,找出了实验设计中的不当之处,并达成了以下共识:设计实验验证质量守恒定律时,对于有空气中的气体(成分)参与或有气体生成的化学反应,一般应使反应在密闭装置中进行.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:

(1)请写出H2O2分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性研究】(2)如图甲,可通过观察产生气泡的速率来定性比较两者的催化效果.
【定量研究】(3)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是先将分液漏斗的活塞关闭,然后用双手紧握锥形瓶的外壁,然后观察注射器的活塞是否向外移动,若向外移动,说明该装置的气密性是良好的.要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的时间.
【深入研究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪种粒子起催化作用呢?猜想1:铁离子(Fe3+)起催化作用; 猜想2:氯离子(Cl-)起催化作用;  猜想3:水分子(H2O)起催化作用;请设计实验,验证猜想1
实验操作实验现象及结论

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图是甲,乙,丙三种物质(均不含结晶水)的溶解曲线图.现有t2℃时甲,乙,丙三种物质的饱和溶液(无固体存在),下列说法正确的是(  )
A.将温度由t2℃降到t1℃时,析出甲的质量比乙多
B.将温度由t2℃降到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为:乙>丙>甲
C.若甲中含有少量杂质乙,可采用降温结晶的方法进行提纯
D.三种物质溶解度大小依次为:乙>丙>甲

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列变化属于化学变化的是(  )
A.压榨橙汁B.海水晒盐C.燃放烟花D.水结成冰

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.请根据如图1所示实验装置回答问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a长颈漏斗,b酒精灯.
(2)实验室若用装置A制取氧气,则发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用装置B制取氧气,药品选用高锰酸钾,则发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,在试管口放一团棉花的作用是为了防止高锰酸钾粉末进入导管.
(3)实验室收集二氧化碳选用装置D(填序号).若收集某气体只能采用装置E,由此推测该气体具有的性质是易溶于水,密度比空气小.
(4)若用图2所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为b(填“a”或“b”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.手机在人们的生活中使用广泛,如图是充电或连接用的数据线.  
(1)所标物质中属于金属单质的是铁或铜,属于有机合成材料的是塑料.
(2)数据线的铁制插头在日常潮湿的空气中会生锈,铁生锈是一个复杂的过程,铁锈的主要成分是Fe2O3•xH2O,由此可知参加反应的是铁、氧气和水.
(3)写出只有一步反应表示铁比铜活泼的化学方程式:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(4)防止铁制插头生锈的有效措施是放在干燥的地方.

查看答案和解析>>

同步练习册答案