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    7．下列对一些事实的解释不正确的是（　　）
    事实解释
    A氯化钠溶液能导电溶液中有自由移动的氯化钠分子
    B很多宝石具有绚丽多彩的颜色宝石中含有某些金属离子
    C溶液之间的化学反应比固体之间化学反应快参加反应的粒子在溶液中接触的机会比在固体中接触的机会多
    D硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液的颜色不同两溶液中的阳离子不同
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、溶液能导电的原因是物质在溶解的过程中会形成能自由移动的离子．
    B、根据宝石中含有某些金属离子，进行分析判断．
    C、根据溶液的特征进行分析判断．
    D、根据硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液的微观构成，进行分析判断．

    解答 解：A、氯化钠溶液能导电，是因为溶液中有自由移动的带电的钠离子和氯离子，故选项解释错误．
    B、很多宝石绚丽多彩，是因为宝石中含有某些金属离子，而使宝石呈现出绚丽多彩的光泽，故选项解释正确．
    C、溶液之间的化学反应比固体之间的化学反应快，参加反应的粒子在溶液中接触的机会比在固体中接触的机会多，反应速率更快，故选项金属正确．
    D、硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液颜色不同，是因为两溶液中的阳离子分别是铜离子和亚铁离子，阳离子不同，故选项金属正确．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握盐的化学性质、溶液能导电的原因、溶液的特征等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    17．铜镁合金具有优良的导电性，常用作飞机天线．现欲测定合金的组成（其他元素忽略不计），进行如下实验：取铜合金20g放入烧杯，将280g稀硫酸分4次加入烧杯中，充分反应后，测得剩余固体的质量记录如下．请计算：
    次数1234
    加入稀硫酸质量/g70707070
    剩余固体质量/g18.216.414.613.2
    （1）合金中铜、镁的质量比．
    （2）所加稀硫酸的溶质的质量分数．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    18．镁是重要的金属材料，镁表面常会形成一层氧化镁的保护层，现有一块表面被部分氧化的镁条共5克，将其投入50克稀盐酸中恰好完全反应，生成氢气0.4克．
    （1）请写出反应涉及的两个方程式MgO+2HCl=MgCl2+H2O；Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
    （2）计算镁条表面氧化镁的质量；
    （3）试计算反应后所得溶液的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．（1）将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸，看到铁锈消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    （2）将一定量的锌粉放入稀盐酸、氯化亚铁、氯化铜的混合溶液中，充分反应后过滤，再向滤渣中加盐酸有气泡产生．则滤渣中一定含有的固体是Fe和Cu；滤液中一定不含的物质是HCl和CuCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．除水以外，乙醇也是一种常见的溶剂．如图是乙醇分子结构的示意图，下列关于乙醇的叙述正确的是（　　） 
    A．乙醇分子是由三种元素组成的化合物
    B．一个乙醇分子中含有28个质子
    C．乙醇中碳、氧元素的质量比为3：2
    D．乙醇分子是由中2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图，其中（“●”代表氧原子，“○”代表硫原子）下列说法不正确的是（　　）
    A．变化I中的“一定条件”可能是升高温度
    B．变化Ⅱ发生的是分解反应
    C．变化Ⅱ中反应涉及的三种分子：：的个数比为2：2：1
    D．在示意图中所有物质均为氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是速率慢，氧气少．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象氧化锰与水不能反应放出氧气
    实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，向试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比．
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：证明反应前后二氧化锰的质量不变；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：操作：向“实验三”反应后试管内加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条；
    现象：有气泡产生，木条复燃；
    结论：反应前后二氧化锰的化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某校九年级化学实验操作测试的方法是先由考生抽签确定考题，然后做实验．小红同学抽签后被监考老 师引领到准备了下列仪器和药品的实验台前：

    请回答下列各题．
    （1）根据上述提供的信息，你认为小红抽到的是氧气的制取、收集和验满 （填实验名称）．
    （2）指出图中标有字母的仪器名称：a：铁架台；b：长颈漏斗．
    （3）如图是小红完成该实验主要操作过程的示意图．按 评分标准，每项操作正确得 1 分，满分为 5 分．小红操作 完毕后得了3分．请找出她失分的操作并说明原因B，试剂瓶塞没有倒放（或D，带火星的木条不能伸入集气瓶内）

    （4）写出制取氧气发生反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．20℃时，将等质量的a、b两种固体，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲，升温到50℃时，现象如图乙，a、b两种固体的溶解度曲线如图丙，下列说法正确的是（　　）
    A．图甲溶液中溶质的质量分数a大于b
    B．图乙中a溶液可能是饱和溶液
    C．图丙中M表示b的溶解度曲线
    D．30℃时，a、b溶液溶质质量分数一定相等

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