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    鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的含量，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得烧杯中物质的总质量为97．8g。（假设鸡蛋壳中的其他物质不与盐酸反应）

    （1）产生二氧化碳气体 g。

    （2）计算10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量，要求写出完整的解题步骤。

     

    （1）2．2g （2）5g

    【解析】

    试题分析：（1）根据质量守恒定律，产生二氧化碳气体的质量=10g+90g-97．8g=2．2g

    （2）根据化学反应方程式：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑中CaCO3和CO2的质量关系，即可求出10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量

    【解析】
    设10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x

    CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

    100---44

    x---2．2g

    100:44=x：2．2g

    x=5g

    答：10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为5

    考点：质量守恒定律，根据化学方程式计算

     

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：人民教育出版社 同步教学篇 题型：

    你认为下列实验测得的数据不合理的是

    [　　]

    A．

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    B．

    用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为11.5 g

    C．

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    D．

    测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5％

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年宁夏初三第一学期期中检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是

    A．氧化汞汞+氧气

    B．红磷 + 氧气五氧化二磷

    C．氢氧化钙 + 二氧化碳→碳酸钙+水

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年宁夏石嘴山市上学期九年级月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）

    A． 木炭 B． 硫磺 C． 铁丝 D． 红磷

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年宁夏石嘴山市上学期九年级月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学在用氯酸钾加热制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰作为催化剂加入到盛有氯酸钾的试管内，实验的结果与只加热氯酸钾相比（ ）

    A． 反应速率不变，放出氧气质量不变 B． 反应速率不变，放出氧气质量增加

    C． 反应速率加快，放出氧气质量增加 D． 反应速率加快，放出氧气质量不变

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年天津市九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （1）某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应 (填“符合”或“不符合”)，质量守恒定律理由是 。

    （2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 （填序号） ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年天津市九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    神舟七号飞船成功发射,发射神舟七号飞船的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂，反应的化学方程式为：C2H8N2+2 N2O4=3X+2CO2+4H2O，则X的化学式为

    A．N2 B．H2 C．O2 D．CO

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年四川省九年级第一次调研考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下列物质：①液氧；②铜丝；③白磷；④澄清的石灰水；⑤氯酸钾；⑥食盐水；⑦空气。其中：

    （1）属于混合物的是 ；（2）属于纯净物的是 （用序号填空）（每小格1分，共2分）

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年四川省三台县九年级半期学情调研化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （共20分）工业上常用分离液态空气法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制氧气。某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

    （1）（2分）工业制氧气是 （填“物理”或“化学”）变化，仪器a的名称是： 。

    （2）（4分）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的符号表达为： 。反应类型为（ ）收集氧气还可选用的装置是 。

    （3）（3分）若用装置B制氧气，反应通常很剧烈，据此提出实验安全注意事项是

    A．更换部分仪器，控制液体的加入速度

    B．用体积小的广口瓶

    C．加热反应物

    D．减小过氧化氢浓度

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    （5）（4分）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；

    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；

    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．

    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测 错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是 。

    （6）（5分）丙同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：。

    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

    【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

    (Ⅰ)上述实验应测量的“待测数据”是 。

    (Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

    (Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若测量得到0.5g氧化铜（ CuO ）粉末，再将黑色粉末放入试管中， 。(简述操作和现象)

    【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

    【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是 。

     

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