分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质;然后根据一氧化碳和二氧化碳的性质分析除杂方法解答前两个小题.
(3)原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去最外层上的电子.
(4)首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答 解:(1)CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则;二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,反应的化学方程式为:CuO+CO$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Cu+CO2.
(3)由原子结构示意图判可知,圆圈内的数字是17,该元素的原子的核电荷数为17;最外层弧线上的数字是7,原子最外电子层上有7个电子,在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子,符号为Cl-.
(4)双氧水的化学式为H2O2;氧化铝化学式为Al2O3;三氧化硫化学式为SO3;氢氧化铜化学式为Cu(OH)2.
故答案为:17;1.故答案为:
(1)氢氧化钠溶液;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)灼热的氧化铜;CuO+CO$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)17;氯;得到1;Cl-;
(4)H2O2;Al2O3;SO3;Cu(OH)2
点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键;本题还考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验 | 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论和解释 |
1 | 取样于试管中,向其中滴加2滴无色酚酞试液. | 无色溶液变红色 | 该溶液不可能是NaCl溶液 理由是NaCl溶液呈中性,不能使酚酞变色 |
2 | 取样于另一支试管中,向其中滴加足量稀盐酸. | 产生大量的气泡 | 该溶液中溶质为碳酸钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在有石油的地方,都有天然气存在,天然气最主要的甲烷 | |
B. | 海底蕴藏着新能源--可燃冰,若开采过程中泄漏于大气中会造成臭氧层空洞 | |
C. | 空气是一种宝贵的能源,各成分作为原料广泛应用于生产化肥、炼钢、石油加工等 | |
D. | 煤是复杂的混合物,主要含有碳元素,作为燃料,主要是利用碳元素与氧反应放出热量 |
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