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Ⅰ、Ⅱ两小题只选一题,如果两题全做,只按Ⅰ题计分.
Ⅰ.国家新版《生活饮用水卫生标准》从2012年7月1日起强制实施,其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外,补充了氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3).
(1)O3中氧元素的化合价是
 

(2)NH2Cl中氯元素与氢元素的质量比是
 

(3)NH2Cl用消毒时,发生反应NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化学式是
 

Ⅱ.在农业生产中,土壤的改良,化肥、农药的合理施用,对农作物的高产丰收具有重要作用.
(1)合理使用氮肥、磷肥、钾肥是农业增产的重要手段,下列属于复合肥的是
 
(填序号).
①尿素[CO(NH22]②硫酸钾[K2SO4]③磷酸二氢铵[NH4H2PO4]④硝酸铵[NH4NO3]
(2)不同农作物的生长适应酸碱性不同的土壤.经测定某土壤的pH为5.6,该土壤为
 
(填“酸”或“碱”)性土壤.
(3)铵态氮肥不能与碱性物质混合施用的原因
 
考点:自来水的生产过程与净化方法,溶液的酸碱性与pH值的关系,常见化肥的种类和作用,有关元素化合价的计算,元素质量比的计算,质量守恒定律及其应用
专题:空气与水,常见的盐 化学肥料
分析:Ⅰ.(1)单质中元素的化合价为零价.
(2)元素的质量比为相对原子质量乘以原子个数之比
(3)根据质量守恒定律可知:反应前后元素种类不变,原子个数不变.由以上依据可推出X的化学式;
Ⅱ.(1)根据 化学肥料的分类来分析;
(2)根据pH与酸碱性的关系来解答;
(3)铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气,降低肥效,据此进行分析解答.
解答:解:Ⅰ.(1)单质中元素的化合价为零价,O3为单质元素化合价为零;故答案为:0
(2)NH2Cl含有三种元素,其中氯元素与氢元素的质量比为:35.5:(1×2)=71:4.故答案为:71:4
(3)根据所给化学方程式可以看出:化学方程式的右边比左边多出了2个氢原子和1个氧原子;根据质量守恒定律中的元素种类不变和原子个数不变的特点,可知多出的原子全部来自1个X分子中,即X的化学式为H2O.
故答案为:H2O.
Ⅱ.(1)①属于氮肥;②属于钾肥;③属于复合肥;④属于氮肥;故答案为:③;
(2)pH小于7,呈酸性;故答案为:酸;
(3)铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气,降低肥效,故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用.故答案为:铵态氮肥与碱性物质反应生成氨气,使肥效降低.
点评:本题主要考查根据质量守恒定律推断物质的化学式和根据物质的化学式计算元素的化合价,掌握化学肥料的分类、溶液的酸碱性与酸碱度的关系、铵态氮肥的性质等即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

今年我省部分地区持续降雪,高速公路因积雪而封闭.积雪撒盐可以融雪,但是易造成土壤中含食盐浓度偏高,造成周边树木死亡.现已研究出一种新型融雪剂,既能融化冰雪,又能起施肥养护树木的作用.请你猜测具有上述作用的新型融雪剂是(  )
A、氯化钠  氯化钙
B、硝酸钙  硝酸镁
C、氯化钠  熟石灰
D、氯化钙  醋酸镁

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一固体混合物,可能含有BaCl2、CuSO4、KOH、K2CO3、K2SO4等物质中的一种或几种,将混合物溶于水,得无色溶液,当滴入硝酸钡溶液时,有白色沉淀产生,再加足量的稀硝酸,沉淀部分消失,则该混合物中一定含有
 
,一定不含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用木炭还原氧化铜的实验如图.
(1)酒精灯加灯罩的目的
 

①中发生反应的化学方程式
 

②中发生反应的化学方程式
 

(2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是
 

(3)继续加热,观察到
 
 

(4)停止加热时,应先
 
,再
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物6.5g至完全反应,称得剩余固体的质量为4.58g.求:
(1)反应生成氧气的质量是多少?
(2)混合物中氯酸钾的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取气体:

(1)写出图1中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置(如图1)是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.
(3)用加热高锰酸钾制取氧气时,常在试管口放一团
 
,反应的文字表达式为
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
,用该方法收集氧气时,检验氧气是否集满的方法是
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.实验室制取并收集NH3,应该从图1中选择的装置是
 

(6)若用图2所示装置有多种用途,
①收集氨气时,氨气应从
 
管口通入瓶中;
②若将瓶中装满水,收集氢气或氧气时,气体应从
 
管口通入瓶中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是部分元素的原子结构示意图.据表回答下列问题:

(1)很多科学家对元素周期表的发现和完善做出重大贡献,请写出其中一位的名字
 
.在元素周期表中,氧元素和硫元素属于同一
 
(填“周期”或“族”).
(2)原子序数为14的元素名称是
 
,该元素属于
 
元素(填“金属”或“非金属”).它的原子的最外层电子数为
 

(3)在化学反应中,钠元素的原子容易失去电子变成
 
(填“阴”或“阳”)离子.元素的化学性质与原子结构中的
 
关系密切.
(4)善于总结和发现是学好化学的一种途径,请写出表中你发现的规律:
 
.(只需写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.请你参与他们进行的探究活动:
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么?
【猜想与假设】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:
 

【实验与探究】
(1)实验如下:
实验操作步骤 实验现象 结论及解释
步骤一:取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后加入足量的稀盐酸. 实验过程中始终没有气泡产生.
则证明猜想
 
成立.
步骤二:另取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加氯化钡溶液.
实验过程中产生
 
则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此过程中发生反应的化学方程式为
 
(2)为了进一步的验证猜想结果,小明同学提出如下实验方案:继续步骤二的实验,过滤,然后向滤液中滴加无色酚酞试液,若酚酞变红,则猜想Ⅲ成立;若酚酞不变红,则猜想Ⅱ成立.
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑,通过查阅资料知道,氯化钡溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红,但碳酸钠溶液呈
 
性(填“酸”或“碱”),能使酚酞变红,因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是
 

【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了书写和学术交流的方便,化学上通常用一些化学符号表示物质、粒子等,请用化学符号填空:
(1)原子结构示意图表示
 
;   
(2)能进入人体血液中的亚铁离子
 

(3)若“”表示一个氮原子,则“”表示
 

(4)常用消毒剂高锰酸钾
 

(5)“兰陵王酒”中的主要成份酒精
 

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