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    2．书写化学符号：
    二个铁离子2Fe3+；硫酸铜CuSO4．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故二个铁离子可表示为：2Fe3+；
    硫酸铜是由显+2价铜元素和显-2价的硫酸根组成，根据化合价原则，其化学式为：CuSO4；
    故答案为：2Fe3+；CuSO4；

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质．下列说法正确的是（　　）
    A．它们是同一种物质B．它们碳原子的排列方式相同
    C．它们的化学性质不同D．它们的物理性质不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：
    在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图所示）回答下列问题：
    （1）该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
    ①装置漏气；②红磷不足或没有冷却到室温就打开止水夹．
    （3）该实验还能证实剩余气体的性质（写出两点）氮气不燃烧，也不支持燃烧，不溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．A、B、C、X、Y均为初中常见的纯净物，它们之间有如下转化关系（部分生成物已略去）

    （1）若X、Y为同种物质，且为氧气，A是C（写化学式）．
    （2）若A、C为同种物质，则反应①、②的化学方程式为：
    ①C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；
    ②Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （3）若A、B、C三种物质的组成中都含有一种相同元素，且X和Y在一定条件下可以发生化学反应，则C的化学式为Fe3O4，A与X反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一些铁粉，完全反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无明显现象，则滤渣中一定含银，一定不含铁，可能含铜；滤液中一定含有的离子是Fe2+，可能含有的离子是Ag+，Cu2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．钠的化合物在日常生活中有着广泛的应用．
    （1）根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能由离子（填原子、分子、离子）构成的．
    （2）碳酸氢钠是发酵粉的有效成分，碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
    （3）盛放氢氧化钠的试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠变质．氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3 +H2O
    （4）某无色溶液可能由氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成．为探究其组成，小华同学进行了如下实验：取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变为红色．再向试管中逐滴加入过量氯化钙溶液，观察的有沉淀产生，过滤后溶液仍为红色．由实验现象可推测样品中一定含有的物质是NaOH和Na2CO3（写化学式），可能含有的物质（写化学式）NaCl
    （5）食用纯碱中常含有少量的氯化钠．现取某食用纯碱样品10g，加入一定量稀盐酸溶液恰好完全反应，同时产生了3.3g气体．试计算该食用纯碱中碳酸钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．溶液在生命活动和生产、生活中都起到十分重要的作用．
    （1）将少量下列调味品加入水中，不能形成溶液的是D．
    A．食盐      B．蔗糖       C．味精       D．芝麻油
    （2）碘酒中的溶剂为酒精（或C2H5OH）．
    （3）在一定温度下，向质量均为50g的4份水中分别加入一定量的KNO3固体，搅拌至充分溶解得到溶液．加入KNO3固体的质量与所得溶液的质量如下表：
    实验编号abcd
    加入KNO3固体的质量/g45505560
    所得溶液的质量/g95100105105
    ①实验a、b、c、d中，所得溶液一定饱和的是cd（填写实验编号）．
    ②该温度下，KNO3的溶解度是110g．
    ③取实验b所得溶液，若使其溶质质量分数变为20%，需加水150g．
    （4）在氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过
    滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤出的固体一定有铜和铁（或Cu和Fe），滤液中一定含有的溶质是氯化镁（或MgCl2）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

    （1）仪器a的名称：集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用此方法制备并且要收集较纯净的氧气应选用的发生和收集装置是AE（填字母序号）．
    （3）小明同学用F装置验证二氧化碳的性质．
    ①当通入二氧化碳一段时间后，试管①中产生的现象是紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳能与水反应，此反应的化学方程式为H2O+CO2=H2CO3；试管②中的澄清石灰水变浑浊．
    ②G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，且不能燃烧也不能支持燃烧，若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是倾倒二氧化碳的速度过快（“倾倒时集气瓶的开口太大”、“蜡烛火焰高低距离太近”等符合要求的答案均可）（答一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．（1）过氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂，其原因是过氧化氢分子中含有“过氧基”（-O-O-）．据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是④（填序号）．

    （2）气体A和气体B接触可发生反应，其微观过程如图1所示．

    ①该反应过程中，属于氧化物的是H2O；反应的化学方程式是2H2S+SO2=3S+2H2O．
    ②将等体积的两只集气瓶分别盛满A、B，如图2所示进行实验．若相同条件下，气体的体积比等于分子个数比，则图1实验中充分反应后，剩余的气体是二氧化硫．

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