下列家庭小实验不能达到预期目的是
A.用小木条探究蜡烛各层火焰的温度
B.用鸡蛋壳和食醋制二氧化碳
C.用一只冷碟子放在烛火上方获得炭黑
D.用1L黃豆和1L绿豆混合所得体积小于2L的实验,说明分子间有间隔
科目:初中化学 来源:2019年辽宁省营口市中考第五次质量监测化学试卷 题型:单选题
下列有关物质的检验、除杂、鉴别、分离所用试剂或方法正确的是
选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
A | 检验生石灰中是否含有杂质石灰石 | 水或稀盐酸 |
B | 除去BaCl2溶液中的Ba(OH)2 | 加适量的稀硫酸后过滤 |
C | 鉴别NH4Cl溶液和KCl溶液 | NaOH溶液 |
D | 分离C和CuO的固体混合物 | 加水溶解后过滤 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源:湖南省长沙市教育集团2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:实验题
根据下列装置,结合所学化学知识回答问题:
(1)标号①的仪器名称_____;
(2)实验室制取氧气和二氧化碳能共用的发生装置是_____(填装置字母代号,下同)。
(3)若用G装置收集CO2,气体应该从_____(填“a”或“b”)进。
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的发生装置是_____。
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科目:初中化学 来源:2019年吉林省长春市中考四模化学试卷 题型:实验题
如图所示是实验室制取气体的常用仪器,回答下列问题。
(1)标号为e的仪器名称是_____。
(2)用2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑制取O2,并用向上排空气法收集。①若制取3.2gO2,理论上至少需要KMnO4_____g;②检验O2收集满的方法是___。
(3)用大理石和稀盐酸反应制取CO2,并用排空气法收集。
①该反应的化学方程式为_____;
②组装制取装置时,需选择上图中的a、b、h、i、j、m和____。
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科目:初中化学 来源:2019年吉林省长春市中考四模化学试卷 题型:填空题
如图,根据是钠、镁、钾、钡的原子结构示意图回答下列问题。
(1)钡原子_____(“得到”或“失去”)电子变成钡离子;
(2)金属钾的活动性比金属钠强,是因为钾原子比钠原子多1个电子层,更容易失去电子,据此判断,金属钡的活动性比镁____。
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科目:初中化学 来源:山西省2018-2019学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:填空题
实验室中常用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气,具有反应快、操作简便、便于收集等特点,但成本高,无法大量生产。工业生产则需考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等。下图为工业制取氧气的部分流程示意图,请根据图示回答相关问题:
(1)洁净的空气属于_____________(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)液态空气在空气分馏塔中蒸发即可分离出氧气和氮气,原理是___________。
(3)用辩证的观点看,氧气既有利的一面 ,也有有害的一面, 请各写出一点:有利的一面___________,有害的一面_____________。
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科目:初中化学 来源:江西省吉安市遂川县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:科学探究题
某校化学硏究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动请你参与他们的这次活动,并解决有关问题。
(提出问题)
木炭与氧化铜反应除生成单质铜外,还生成什么呢?
(猜想与假设)
(1)可能是CO
(2)可能是CO2
(设计方案)
为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活。后经充分研究后,认为此方案不可行,其不可行的理由是_________。
(査阅资料)
将滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色。
实验现象 | 实验结论 |
A中固体由黑色变成_________ | 有铜生成 |
B中黄色试纸没有变蓝 | 没有_______生成 |
C中__________ | 有CO2生成 |
(实验与结论)
设计的实验装置图如下:
(反思与评价)
(1)对于下列三种氧化铜和炭粉的质量比,你建议选择_______(填序号)的比例,你选择的理由是_________。
A 42:3 B 40:3 C 38:3
(2)根据上述实验及学习的木炭与氧化铜、氧化铁的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是_________。写出焦炭还原氧化铁的化学方程式________。
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