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【题目】某同学配制50 g 6%的氯化钠溶液,整个操作过程如下图所示,回答下列问题:

(1)配制溶液的正确操作顺序为________填序号,下同,其中操作错误的是________

(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是________需称取氯化钠________g。

(3)量水时选用的量筒的量程最合适的是________填序号,读数时视线要与量筒内__________保持水平。

A.10 mL B.25 mL

C.50 mL D.100 mL

(4)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是________填序号)。

A.氯化钠固体不纯 B.用生锈砝码称量

C.装瓶时有少量溶液洒出 D.溶解时烧杯内壁有水珠

【答案】 ②①⑤③④ 广口瓶 3 C 凹液面最低处 AD

【解析】 (1)配制配制50g 6%氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解,配制溶液的正确操作顺序为②①⑤③④托盘天平的使用要遵循左物右码的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了;(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是广口瓶;溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制50g 6%氯化钠溶液,需氯化钠的质量=50g×6%=3g;(3)溶剂质量=溶液质量-溶质质量,所需溶剂的质量为50g-3g=47g(合47mL),应用规格为50mL的量筒量取水的体积,量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平;(4)A.氯化钠固体不纯,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小,故选项正确;B.用生锈砝码称量,会造成实际所取的溶质的质量偏大,则使溶质质量分数偏大,故选项不选;C.溶液具有均一性,装瓶时有少量溶液洒出,溶质质量分数不变,故选项不选;D.溶解时烧杯内壁有水珠,会造成实际量取的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小,故选项正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将稀盐酸分别滴入盛有不同物质的试管中,如图所示。

(1)不能发生反应的是________(填序号,下同)

(2)有气泡产生的是________

(3)溶液能变成浅绿色的是________

(4)生成蓝色溶液的是________

(5)溶液变成红色的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像的变化趋势,能正确描述对应操作的是

A.向一定量的氢氧化钠溶液中不断地滴加水

B.向一定量久置于空气中的氢氧化钠固体中不断地滴加稀盐酸

C.向等质量的锌、铁颗粒中分别滴加足量相同浓度的稀盐酸

D.向t℃一定量饱和硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回答下列实验仪器和实验操作的有关问题.

(1)图A中试管夹的作用是   

(2)指出图B中的错误操作是   

(3)图C、D是某同学配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时,在称量和量取两个操作步骤中出现的情况.

如图C所示:在称量氯化钠的操作过程中,发现指针偏右,则继续进行的操作是   ,至天平平衡.

如图D所示,量取水时,仰视读数,所得溶液中溶质的质量分数会   (填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明发现一种胃药,并对其中的成分氢氧化镁性质进行了如下探究。

【提出问题】胃药为什么嚼碎后服用?

【查阅资料】氢氧化镁治疗胃酸过多的化学反应方程式是___________________________

【设计实验】

实验一:将一片完整的药片放入试管中,加入10 mL 5%的稀盐酸,记录固体消失时间。

实验二:将药品进行________处理后放入试管中,加入10 mL 5%的稀盐酸,记录固体消失时间。

【现象与结论】

1实验二比实验一反应快。

2要加快化学反应的速率,可以采用________________________的方法。

【知识拓展】探究氢氧化镁的受热分解:

氢氧化镁分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图所示,已知氢氧化镁分解可生成两种氧化物。400 ℃时剩余固体的成分是________________,将该剩余固体做治疗胃酸过多的药物是否可行?________可行不可行)。

【知识应用】氢氧化镁还是一种良好的阻燃剂,能防止火灾。根据以上探究请写出氢氧化镁能做阻燃剂的原因:____________________________________________________________________________写出一点即可)。

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【题目】某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,采用如下图所示装置进行过滤,请问:

(1)加明矾的作用是____;图中还缺少的一种仪器是___;其作用是_____;如果按图所示的装置进行操作,其中的错误有:①____________________________________

(2)若滤液仍然浑浊,应_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是自来水厂净水过程示意图

请根据图示回答下列问题:

(1)自来水厂生产自来水,未使用的净水方法有______

A.沉淀B.过滤C.煮沸D.蒸馏E.吸附

(2)自来水厂一般用氯气投药消毒,此过程为___变化.(3)过滤池中过滤掉水中的____

(4)汲附池中加入活性炭除去水中的______(5)检验硬水和软水应使用______________

(6)生活中硬水软化的方法_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( )

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 两种物质的溶解度都随温度升高而增大

C. t1℃时,甲、乙两种物质的溶液中,溶质质量分数相等

D. t2℃时,甲饱和溶液溶质质量分数为50%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器的名称:a_______________b_________________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学表达式为:_____________________________,发生装置应该选用________,该装置有一处不足,请改正:______________________________

(3)在收集氧气的方法也可采用_____________(向上向下”)排空气法。若用下图所示装置采用排空气法收集氧气,请在图中将导管补画完整

___________________________

(4)已知在常温下,一氧化氮是一种难溶于水的气体,密度比空气略大,与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮,应选用下列收集方法中的_______________

(5) 包包同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时,宇宇同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,包包和宇宇同学进行了如下探究:

【提出猜想】猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2

猜想II:反应生成的K2MnO4分解放出O2

猜想III反应生成的K2MnO4MnO2分解都放出O2

实验验证】包包和宇宇分成两组,分别进行下列实验:

包包同学取一定质量的MnO2250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想_____错误;

宇宇同学取K2MnO4250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。宇宇同学选择的实验方法是_______________________________________________

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