【题目】某同学将浑浊的湖水倒入烧杯中,先加入絮凝剂搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示装置过滤.请问:
(1)加絮凝剂是 , 图中还缺少一种仪器,该仪器的名称是 , 其作用是 .
(2)过滤后发现滤液仍浑浊.可能的原因有 , . (答出两点即可)
(3)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋得宣布:我终于得到了纯水!对此你有什么不同的看法?理由是 , 若要制得纯水,还需采用的净化方法是 .
【答案】
(1)明矾;玻璃棒;引流
(2)滤纸破损;仪器本身不干净
(3)不对,过滤后的水中含有可溶性钙镁化合物等,属于混合物;蒸馏
【解析】解:(1)明矾能使水中不溶性固体的小颗粒凝聚成较大的颗粒,加快不溶性固体小颗粒的沉降,故其净水的作用是除去水中悬浮物;图中无玻璃棒引流,如不使用玻璃棒引流,会造成过滤时液体溅出,甚至会损坏滤纸;(2)滤纸破损,则混合物就会不经过滤直接进入滤液;待滤液体液面高于滤纸边缘,液态混合物也会从过滤器外侧流下;接滤液的烧杯不干净,滤液也会浑浊;(3)过滤后得到了澄清透明的水,但含有可溶性钙镁化合物等,属于混合物;若要制取纯水,还需采用的净化方法是蒸馏,蒸馏获得的是蒸馏水,不含有其它的杂质,制得的是纯水.所以答案是:(1)明矾;玻璃棒;引流;(2)滤纸破损;仪器本身不干净;(3)不对,过滤后的水中含有可溶性钙镁化合物等,属于混合物;蒸馏.
【考点精析】通过灵活运用过滤操作的注意事项和水的净化,掌握过滤操作注意事项:“一贴”“二低”“三靠;过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损;水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室里同学们探究氢氧化钠与硫酸能否发生化学反应
【探究活动】同学进行了如图实验:
(1)【搜集证据】加入一定量稀硫酸后观察到现象,证明二者发生了反应.
(2)【解释与结论】用化学方程式表示滴入稀硫酸后产生现象的原因 .
(3)【提出问题】最终烧杯溶液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】甲同学猜想:硫酸钠;乙同学猜想:硫酸钠和氢氧化钠;
【评价与交流】大家一致认为乙同学的猜想是(填“正确”或“错误”),理由是 . 甲同学为了证明自己的猜想,实验如下:取少量铁粉加入反应后的溶液中,观察到现象,证明自己的猜想是错误的,溶液中的溶质应为(填化学式).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种金属分别与空气和硫酸反应,现象如下图所示:
甲 | 乙 | 丙 | |
空气 | 剧烈燃烧 | 变黑 | 变黑 |
稀硫酸 | 有气体 | 无气体 | 有气体 |
根据以上信息,这三种金属活动顺序由强到弱的顺序是( )
A. 甲、乙、丙 B. 甲、丙、乙 C. 乙、丙、甲 D. 丙、乙、甲
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化如图所示,下列说法不正确的是( )
A.该反应是化合反应
B.反应后密闭容器中所有物质的质量总和为21g
C.参加反应的乙和丁的质量比为3:2
D.丙可能是反应的催化剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 小木棍蘸取浓硫酸一段时间后,小木棍变黑
B. 硝酸铵固体溶于水后,溶液的温度几乎不变
C. 氢氧化钠固体久置于表面皿上,无明显现象
D. 尿素和熟石灰混合研磨,产生刺激性气味的气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对实验现象的描述正确的是( )
A. 向加碘食盐溶液中滴加淀粉,溶液不变色
B. 铁在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C. 向葡萄糖溶液中加入适量的新制 Cu(OH)2并加热至沸,出现黑色固体
D. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶,瓶口会看到一团白烟
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于燃烧和灭火的说法不正确的是
A. 可燃物燃烧一定会生成二氧化碳
B. 炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭
C. 在加油站使用手机可能引发燃烧、爆炸
D. 酒精灯不慎打翻起火,立即用湿抹布扑灭
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