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    4．化学与生活密切相关，化学使我们的生活更加美好：
    （1）化石燃料包括煤、石油和天然气．它们均属于不可再生能源．燃烧化石燃料会增加空气中PM2.5浓度，可导致呼吸道病人增多．PM2.5口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的吸附作用．
    （2）天然水中杂质较多，我国不少自来水厂在处理原水时，常需加入明矾、ClO2、活性炭等物质．ClO2中氯元素的化合价是+4，生活中硬水软化的常用方法是煮沸．
    （3）日常生活中食用的鸡蛋、脱脂奶中富含的营养素是蛋白质．
    （4）合金与其含有的成分金属相比，合金的熔点一般比各成分金属的熔点低（填“高”、“低”或“无法比较”）．

    分析 （1）根据化石燃料的种类禁止分析；根据活性炭的吸附作用进行分析；
    （2）根据化合物中各元素的化合价代数和为零的原则进行分析；根据生活中硬水软化的常用方法进行分析；
    （3）根据各种营养素的食物来源进行分析；
    （4）根据合金的性质进行分析判断．

    解答 解：（1）化石燃料包括煤、石油和天然气．它们均属于不可再生能源．燃烧化石燃料会增加空气中PM2.5浓度，可导致呼吸道病人增多．PM2.5口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的吸附作用；
    （2）化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，设化合物ClO2中Cl元素化合价为n价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有n+（-2）×2=0，解之得n=+4；生活中硬水软化的常用方法是煮沸；
    （3）鸡蛋、奶、豆制品中含有丰富的蛋白质；
    （4）合金的硬度一般比各成分金属的硬度大，熔点比各成分金属的熔点低．
    故答案为：（1）天然气；吸附；（2）+4；煮沸；（3）蛋白质；（4）低．

    点评 此题是一道生产、生活、环保性的题目，解题的关键是能对相关的知识有具体的了解，并结合相应的数据进行分析，属基础性知识考查题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你设计一个小实验证明纸张燃烧产物是二氧化碳和水．（简要写出实验步骤、现象和结论）
    步骤现象结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．回顾氢氧化钙的溶解度曲线，碱溶液的溶解度越大，碱性越强．
    （1）从微观上说明碱具有相似化学性质的原因水溶液中都含有氢氧根离子．
    （2）要使该物质的饱和溶液pH降低，可采取什么方法？滴加盐酸
    （3）要使该物质的饱和溶液pH升高，可采取什么方法？加入氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用．如图为自来水厂净水过程示意图：

    （1）上图中的絮凝剂是指明矾（填絮凝剂名称），它的作用是吸附水中悬浮的杂质．
    （2）上图中活性炭主要用来除去色素和异味．
    （3）家庭生活中可以用检验某水样是硬水还是软水；可以用加热煮沸的方法降低水的硬度．
    （4）氯气常用于自来水的杀菌和消毒，工业上可用Cl2与NaOH 溶液作用制漂白液：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．以此类推可用Cl2与石灰乳[主要成分Ca（OH）2]制漂白粉，试写出此反应的化学方程式：2C12+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．
    （5）实验室电解水的方程式为；验证正极气体的方法是：用带火星的木条验证正极产生的气体，木条能够复燃，证明是氧气．
    （6）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法：洗菜水浇花等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：

    （1）写出下列仪器名称：b长颈漏斗．
    （2）若用D装置收集氧气，则氧气应从c 口通入（填“c”或“d”）．
    （3）若用装置E收集CO2并测量生成CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是防止二氧化碳溶于水并与水反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．
    【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．
    【查阅资料】
    （1）“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”．这个化学方程式中最后一种物质X的化学式是：H2SO4．
    （2）“二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊．”请写出二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
    根据上述资料，甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究．
    【实验探究】甲同学：“实验操作”：甲同学进行了如图所示1、2两步实验：

    “实验现象”：A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊．
    “得出结论”：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．
    （3）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是：二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素．
    丙同学：“实验操作”：丙同学进行了如图3所示实验（部分装置在图中略去）：
    【探究与结论】
    （4）如图3尾气中可能存在的有害气体是C，（填序号）
    A．SO2B．CO2 C．CO  D．O2
    （5）如图C装置的作用是除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰．
    （6）要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是：丙同学的实验中现象，证明含有硫元素；C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水变浑浊现象，证明含有碳元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．试写出下列反应的化学方程式：
    ①实验室用加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    ②铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ③酒精燃烧C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
    ④生石灰与水反应CaO+H2O=Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．实验时若不慎碰翻酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻采取的措施是（　　）
    A．用嘴吹灭B．用湿抹布扑灭C．用灯帽盖灭D．用书扇灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：
    ①酒精灯；②集气瓶．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；一般采用双氧水制取氧气的理由是反应不需要加热，操作简单、安全；
    （3）采用氯酸钾制氧气选用的发生装置是A；若改为采用高锰酸钾制取氧气还需在试管口放一团棉花；若想制取较纯净的氧气选用的装置是AD；
    （4）实验室三种制取氧气方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？利用过氧化氢、氯酸钾制取氧气时，二氧化锰做催化剂，而利用高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰是生成物．

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