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下列说法正确的是(  )
A、碱一定能使无色的酚酞试液变成红色
B、能生成盐和水的反应一定是中和反应
C、能电离出氢离子的化合物叫做酸
D、水是由水分子构成的
考点:碱的化学性质,中和反应及其应用,氧化物、酸、碱和盐的概念,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,常见的酸 酸的通性,常见的碱 碱的通性
分析:A、根据可溶性碱的溶液显碱性,能使酚酞变红色进行分析;
B、根据中和反应的定义进行分析;
C、根据酸的定义进行分析;
D、根据分子化合物是由分子构成的进行分析.
解答:解:A、可溶性碱在水溶液中会电离出氢氧根离子,能使酚酞变红色,不溶性的碱在水溶液中不会电离,不能使酚酞变红色,故A错误;
B、酸和碱相互作用生成盐和水的反应叫中和反应,但是二氧化碳和氢氧化钠会生成碳酸钠和水,不是中和反应,故B错误;
C、在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物叫酸,但是硫酸氢钠在水溶液中也会电离出氢离子,硫酸氢钠属于盐,故C错误;
D、分子化合物是由分子构成的,所以水是由水分子构成的,故D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查了常见概念的推理,完成此题,可以依据概念进行,所以要求同学们在平时的学习中加强概念的识记及理解,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关单质和化合物的说法中,你认为一定正确的是(  )
A、单质是由同种原子构成的物质,化合物是由不同种原子构成的物质
B、单质是由同种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物
C、单质是由同种分子构成的纯净物,化合物是由不同种分子构成的混合物
D、单质是由同种物质组成的纯净物,化合物是由不同种物质组成的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一食品包装说明书中注明防腐剂是苯甲酸(C6H5COOH),李华同学查资料知苯甲酸的酸性比醋酸强,可用作食品防腐剂.下列对苯甲酸性质的推测中,合理的是(  )
A、苯甲酸溶液的PH大于7
B、苯甲酸溶液能使无色酚酞溶液变色
C、相同浓度的苯甲酸溶液的PH比醋酸的PH大
D、苯甲酸溶液能与熟石灰反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中含有氧分子的是(  )
A、空气B、双氧水C、氯酸钾D、水

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列说法或操作:①氢氧化钠固体应放在玻璃容器中称量;②所有的滴管实验完毕后都要洗净;③玻璃棒可蘸取少量液体;④盐酸属于盐类;⑤白磷通常保存在水中.其中正确的是(  )
A、①④⑤B、②③④⑤
C、②③④D、①③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,主要发生了化学变化的是(  )
A、食盐放入水中充分搅拌
B、生石灰放入水中充分搅拌
C、用铜制成北京奥运铜牌
D、将浓硫酸加水稀释

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列各组物质分别放入水中,可以大量共存在溶液中的是(  )
A、K2SO4、HNO3、BaCl2
B、KCl、Na2CO3、H2SO4
C、CaCl2、KOH、Na2CO3
D、Na2SO4、FeCl3、HNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

某非金属元素R的原子的核电荷数在3~18之间,它与钠化合时的化学式为NaR,则R元素原子的最外层电子数及与钠化合时的化合价分别为(  )
A、1,-1B、7,-1
C、-1,+1D、1,-7

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组欲证明氧化铜也能作为氯酸钾分解反应的催化剂,他们进行了如下实验:
①称取1.0gCuSO4粉末加入10mL蒸馏水完全溶解;
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应,生成蓝色沉淀,过滤后洗涤沉淀;
③将所得沉淀转移到坩埚(一种可用于加热固体物质的容器)中,均匀缓慢加热至完全变为黑色的氧化铜,研细备用;
④按下表中的质量将固体混合好后,在相同条件下加热,并与MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成50mL气体为准(见图甲),其他可能影响实验的因素均忽略.
编号KClO3质量(g)其他物质质量(g)待测数据
12.0不加任何物质
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列问题:
(1)上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是
 
(填序号).
(2)写出步骤③的化学方程式
 

(3)表格中的“待测数据”是指
 

(4)若实验过程中50mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A的读数为20,则此时量气管中收集到的气体体积为
 

(5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验.
实验步骤实验过程及现象设计目的
1加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快KClO3的分解
2CuO的质量在反应前后是否保持不变
3将过滤后的CuO重新与KClO3混合加热,观察是否依旧能加快KClO3的分解

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