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    14．配制800克5%食盐水需要食盐多少克？若用20%的食盐水来配制，需要20%的食盐水多少克？

    分析 利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量；根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．

    解答 解：溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制800g质量分数为5%的食盐溶液，需要食盐的质量为800g×5%=40g；
    设需要20%食盐溶液的质量为x，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，
    则800g×5%=x×20%   
    x=200g．
    故答案为：40g；200g．

    点评 本题难度不大，掌握溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶液稀释前后溶质的质量不变等并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．我们已经学过实验室制取气体的反应原理、制取与收集方法．如图是实验室制取气体的常用装置，选用它们能完成下列实验：

    ①实验室用A、B发生装置都可以制取的同一气体是氧气，用A装置制取它的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ ；
    ②用B装置还可以制取的另一种气体是二氧化碳，收集它的装置为E（填序号，下同），制取这种气体化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
    B装置中长颈漏斗伸入液面以下的目的是防止二氧化碳气体从长颈漏斗逸出．
    ③实验室通常用铜和浓硝酸（常温下为液体）在常温下反应来制取二氧化氮气体，反应原理为：Cu+4HNO3═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O，
    已知二氧化氮易溶于水，密度比空气大，则制取该气体的发生装置为B，收集装置为E．
    考虑到这种气体有毒，排放到空气中会造成污染，联系它的物理性质，我考虑用水（填一种物质）将多余的气体吸收．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．下列实验技能都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？
    （1）在实验室取用药品时，如果未说明用量，一般按照最少量来取用，即液体一般取1～2mL；，固体一般取刚好盖满试管底部．
    （2）加热氯酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始收集？导管口有连续均匀的气泡冒出．
    （3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？用湿抹布扑盖．
    （4）加热高锰酸钾制取氧气时试管口为什么要略向下倾斜？以防冷凝水倒流引起试管炸裂．
    （5）玻璃仪器已洗干净标志是？仪器内壁的附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示已洗干净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后，冷却，测得剩余固体的质量为10.0g，剩余固体中钙元素质量分数为50.0%．（已知CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑）下列判断正确的是（　　）
    A．生成2.0 gCO2气体B．原来CaCO3为12.5 g
    C．生成了5.6 gCaOD．剩余CaCO3为3.0 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．根据如图1所示装置回答问题：

    （1）写出下列仪器的名称：①试管，
    （2）用氯酸钾制取氧气，选择的发生装置是A，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．属于分解反应，若用G来收集氧气，氧气应从a（选“a”或“b”）进．
    （3）实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，选择的收集装置是F，制取二氧化碳最好选择的发生装置是C，与另一个装置相比，其优点是能使反应随时进行或停止．
    如图2所示，若C与1连接，则1中出现的现象是石蕊试液变红色，
    原因是CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）．
    若C与3连接，则3中的现象是蜡烛由下而上依次熄灭，由此说明了CO2的性质有密度比空气大、不能燃烧，不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
    提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
    进行猜想：甲同学认为生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气．
    查阅资料：CaO+H2O=Ca（OH）2
    （1）你认为甲、根据质量守恒定律，反应物中有氢元素，所以生成物也应该有氢元素同学的猜想是错误的．
    （2）请你设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入表中：
    实验步骤及操作方法预期的实验现象实验结论
    ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量的水，将带火星的小木条伸入试管中．木条复燃有氧气生成
    ②向步骤1得到的溶液中通入CO2溶液变浑浊有氢氧化钙生成
    写出上述反应的任意一个化学方程式2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
    （3）运鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的目的是与水反应产生氧气，供鱼苗呼吸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．图1和图2是测定空气中氧气含量的实验装置图．

    （1）图1所示实验中，集气瓶中预先加入少量水的作用是降温，吸收生成的白烟五氧化二磷（写一个），实验后，发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的五分之一，可能的原因是红磷的量不足（写一个）
    （2）图2所示实验中，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：
    Ⅰ．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，然后关闭止水夹a和b，读数测得进入量筒中水的体积为V1；
    Ⅱ．强光照射引燃白磷；
    Ⅲ．待白磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹b，最后读数测得量筒中水的体积变为V2；
    Ⅳ．计算空气中氧气的体积分数．
    ①以上实验步骤有二步操作未填写，请写完整．
    ②下列有关这个实验的说法中，正确的是CD（填字母）．
    A．步骤Ⅰ中，俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低
    B．步骤Ⅱ中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹a和b
    C．步骤Ⅲ中，未冷却至室温会使测得的V2数值偏高
    D．步骤Ⅳ中，求得氧气的体积分数等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某学生使用游码托盘天平称食盐时，错误地把食盐放在右托盘里，把砝码放在左托盘里，称得食盐的质量为15.5g（1g以下只能用游码），如果按正确的放法，食盐的质量应为（　　）
    A．15.5gB．14.5gC．15.0gD．14.0g

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