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某课外实验小组要配制300g溶质质量分数为1.4%的硝酸钾溶液用于配制营养液.
(1)需硝酸钾
 
g,需水
 
mL(水的密度是1.0g/cm3
(2)配制此硝酸钾溶液的步骤为
 
 
 
;配制过程中用到的仪器有
 
药匙和胶头滴管.
(3)若在量取水时俯视凹液面最低处,其他操作正确,则所得溶液的溶质质量分数为
 
1.4%(埴“>”或“<”或”=”).
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数,溶剂的质量=溶液的质量-溶质的质量,并依据水的密度转化为体积;
(2)根据配制溶液的步骤、仪器进行分析;
(3)根据俯视凹液面的最低处会导致量取的水偏少,导致溶质的质量分数偏大进行分析.
解答:解:(1)溶质质量=溶液质量×溶质质量分数=300g×1.4%=4.2g  需要水的质量=300g-4.2g=295.8g,根据体积=
质量
密度
,可知水的体积为295.8mL;
(2)配制此硝酸钾溶液的步骤为计算,称量,溶解,用到的仪器有烧杯、玻璃棒,天平、量筒、药匙和胶头滴管等仪器;
(3)俯视量筒凹液面的最低处会导致实际量取的水偏少,其他操作正确,则会导致溶质的质量分数偏大.
故答案为:(1)4.2,295.8;
(2)计算,称量,溶解;
天平、量筒、烧杯、玻璃棒;
(3)>.
点评:本题考查溶液配制步骤及仪器,以及根据溶质质量分数的计算,量筒的误差分析,属基础知识考查.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化不属于化学变化的是(  )
A、植物的光合作用B、钢铁锈蚀
C、冰雪融化D、食物腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:

事先向盛有氢氧化钠溶液的烧杯滴加几滴酚酞溶液,然后倒入稀盐酸,观察到红色消失.有同学问盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好反应呢?
(1)我们认为有三种可能:
①恰好反应,生成后溶液中只有NaCl;
②HCl过量,生成后溶液中除NaCl外,还有HCl;
③NaOH过量,生成后溶液中除NaCl外,还有NaOH;
你认为首先排除
 
,理由是
 

(2)对于剩下两种假设中,有同学说只要证明其中是否含有
 
就可以了,请你设计两个实验方案,填写下表:
实验方法可能观察到的现象结论
方案1:
方案2:
20.小宁和小明同学学习完酸、碱、盐后发现:碱溶液能使酚酞试液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红.碱溶液使酚酞试液变红,是因为碱在水中解离出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢?小宁设计了如图三个实验,请你、小宁和小明一起探究并完成下列问题:
(1)Na2CO3属于
 
(填“酸”、“碱”、“盐”);
(2)实验Ⅰ的目的是为了
 

(3)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红,小明同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为小明的理由是
 

(4)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再逐滴滴加过量的CaCl2溶液后,震荡,红色逐渐消失,同时还观察到生成了
 
(提示:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl).由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:溶液中的CO32-以使酚酞试液变红;
(5)小明同学在和老师交流上述结论时,老师说:“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH-.”你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.下列对实验现象的分析合理的是(  )
A、向某无色溶液中滴入酚酞试液,呈红色,证明该溶液是碱溶液
B、某物质能与稀盐酸反应产生气体,则该物质一定是金属
C、某气体通过灼热的氧化铜后,氧化铜变红色,则该气体可能是氢气
D、把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中,火焰熄灭,证明该气体是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:
 

(2)小芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化变黑.
结论:蜡烛火焰的
 
 温度最高;
(3)点燃蜡烛,在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯,现象是
 
,将烧杯倒转,迅速倒入澄清石灰水振荡,现象是
 
.写出蜡烛燃烧的文字表达式
 

(4)在吹灭蜡烛后的瞬间看到了
 
,主要成分是
 
,用燃着的火柴接触它,看到
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、有机物分子中可以有一个或几个碳原子
B、有机物只含有碳、氢、氧三种元素
C、有机物就是有机高分子化合物
D、分子中含有碳原子的化合物一定是有机化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

每年的6月5日为“世界环境日”.作为“地球村”的“村民”,你保护水资源的行动是(与化学有关的知识):
 
.人类须臾离不开的重要自然资源有
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在CuCl2和FeCl2的混合溶液中加入一定量的镁粉,充分反应后,向滤出的固体中滴加盐酸,没有气泡产生.下列判断正确的是(  )
A、滤出的固体中一定含有Cu,可能含有Fe和Mg
B、滤出的固体中一定含有Cu,一定不含Fe和Mg
C、滤液中一定含有MgCl2和FeCl2,可能含有CuCl2
D、滤液中一定含有MgCl2,FeCl2,CuCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生产生活离不开金属,下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为:铜、铁、铝.
(1)金属大规模被使用的先后顺序跟
 
(填序号)选项关系最大.
①地壳中金属元素的含量;②金属的导电性;③金属的活动性.
(2)为探究锰与铁的金属活动性,在相同温度下,取大小相同、表面光亮的两种金属薄片,分别投入等体积、等溶质质量分数的足量稀盐酸中(反应中Mn显+2价),请回答:
金属
与盐酸反应现象放出气泡速率缓慢放出气泡速率较快
结论活动性铁
 
锰(填“>”“<”)
除了比较与酸反应产生气体速率的快慢,请你再举出一种可比较这二种金属活动性强弱的方法(写出所需药品即可):
 
 

(3)将盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的两只烧杯,放在托盘天平左右两盘上,调节至平衡,再向两只烧杯中分别放入质量相等的镁和铁,待反应停止后,请判断:
①若天平仍保持平衡,烧杯中一定没有剩余的物质是
 

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