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根据下列实验装置图,回答有关问题.

(1)写出图1中标有字母的仪器的名称:a
 

(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
 
,要用过氧化氢制取并收集一瓶纯净干燥的氧气,所需装置组合为
 
(填字母).
(3)已知氨气(NH3)极易溶于水,实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物反应制取氨气,同时生成氯化钙和水,所需装置为B和
 
(填“D”、“E”或“F”),反应方程式为
 

(4)在做“燃烧的条件”实验时,把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧,用酒精灯
加热薄铜片的中部,如图2所示,观察到的现象是
 
先燃烧,通过此实验,说明燃烧的条件之一是
 
考点:氧气的制取装置,气体的干燥(除水),氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化,科学探究
分析:锥形瓶是常用的反应容器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,氧气可以用浓硫酸干燥,用向上排空气法收集的气体比较干燥.实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物反应制取氨气,同时生成氯化钙和水,因此需要加热;氨气极易溶于水,密度比空气的密度小,因此只能用向下排空气法收集.如图2所示,观察到的现象是乒乓球碎片先燃烧,通过此实验,说明燃烧的条件之一是:可燃物达到着火点才燃烧.
解答:解:(1)锥形瓶是常用的反应容器,故答案为:锥形瓶;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,氧气可以用浓硫酸干燥,用向上排空气法收集的气体比较干燥;故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;ACE;
(3)实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物反应制取氨气,同时生成氯化钙和水,因此需要加热;氨气极易溶于水,密度比空气的密度小,因此只能用向下排空气法收集;故答案为:F;2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑;
(4)如图2所示,观察到的现象是乒乓球碎片先燃烧,通过此实验,说明燃烧的条件之一是:可燃物达到着火点才燃烧;故答案为:乒乓球碎片;可燃物达到着火点才燃烧;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、燃烧的条件等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

简要说明下列错误操作可能导致的不良后果.
(1)用试管刷刷洗试管时,用力过猛.
(2)被加热的玻璃容器外壁有水.
(3)量液体时用俯视观察.
(4)向燃着的酒精灯里加酒精.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述与事实不相符的是(  )
A、铜绿受热颜色逐渐变黑
B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C、细铁丝在氧气中燃烧生成白色固体
D、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对有关实验现象的描述错误的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色物质生成
B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
C、石蜡在空气中燃烧时,生成水和二氧化碳
D、木炭在氧气中燃烧发出白光

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科目:初中化学 来源: 题型:

随意丢弃的废旧电池会造成环境污染,废旧电池中的许多物质是可以回收利用的.请根据废旧电池中的物质(如图所示),选用适当物质用化学式填空.
(1)金属活动性相对较强的金属是
 

(2)在实验室制取氧气的反应中用作催化剂的是
 

(3)废旧电池中的石墨是利用了它的
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

推断题:A--G都是初中化学常见的物质,已知A是一种黑色固体单质,它的组成元素可形成多种形态不同的单质;C是常用的灭火的气体;D为红色固体单质;F为一种比较活泼的常见金属;G是一种蓝色溶液,可用于配置农药波尔多液.它们的转化关系如图所示:

请回答:
(1)写出下列物质的化学式:B
 
;G
 

(2)写出反应④的化学方程式:
 
.该反应属于
 
;(填一种基本反应类型)
(3)请写出由A的组成元素形成的单质名称或化学式
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化硫在通常情况下是一种无色有刺激性气味的有毒气体,其某些化学性质与二氧化碳相似,它能与烧碱溶液或石灰水反应生成盐和水.宏志中学初三化学研究性学习小组通过查阅资料获知,实验室可用亚硫酸钠(Na2SO3)固体和硫酸溶液在常温下反应制备二氧化硫,其反应为(Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O)该小组设计如图所示实验装置制取二氧化硫,并对二氧化硫能否与水发生化学反应进行实验探究.请你参与探究活动并回答其中的有关问题.

(1)提出假设:二氧化硫能与水发生反应,生成一种酸.
(2)查阅资料:二氧化硫易溶于水,它能被浓硫酸干燥.酸溶液能使蓝色石蕊试纸变红.
(3)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变红;再验证二氧化硫能否使干燥的蓝色石蕊试纸变红;最后验证二氧化硫能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红.
(4)实探究验:①在反应开始前,将D装置中胶头滴管里的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸变色,当反应开始后二氧化硫气体通过D装置时,发现蓝色石蕊试纸变红,这一现象说明
 

②在实验过程中,C装置内的石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明
 

③E装置的作用是
 

(5)得出结论:原假设
 
 (填“成立”或“不成立”).
(6)表达与交流:从酸雨的成因也说明二氧化硫能溶于水且与水反应生成一种酸(亚硫酸,H2SO3).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学设计的实验室制取气体的装置,请你回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是
 
;该装置中小试管的作用是
 

(2)若用该装置制取氧气,锥形瓶底部应放入少量
 
,a中加入
 
.该反应的化学方程式:
 
.检验该气体是否收集满的方法是
 

(3)若用该装置制取H2,则收集装置中的c需作的改动是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究性学习小组的同学知道镁是一种银白色有金属光泽的金属,但做实验时老师拿出的镁条总有一层灰黑色的“外衣”(假设灰黑色“外衣”是纯净物).
【提出问题】镁条表面这层灰黑色的物质是什么?
【做出猜想】甲同学认为可能是 MgO,乙同学认为可能是 Mg2(OH)CO3(碱式碳酸镁),丙同学认为可能是 Mg(OH)2,丁同学认为可能是 MgCO3
(1)乙同学认为甲同学的猜想是错误的,其理由是
 

【查阅资料】Mg(OH)2、MgCO3 和 Mg2(OH )2CO3 在加热的情况下都可以分解,产物均为氧化物.
【实验探究】同学们按图1所示装置进行实验,发现 A 装置试管口有液滴出现,B 装置中澄清石灰水变
浑浊,同时装置A的试管内有白色固体生成.
(2)通过实验后,你认为猜想正确的同学是
 
,写出B装置发生反应的化学方程式:
 


【得出结论】镁条表面灰黑色的物质是Mg2(OH )2CO3
(3)请你写出 Mg2(OH)2CO3 加热分解的化学反应方程式:
 

【实践应用】用这种未经打磨的镁条与稀硫酸反应制氢气.
(4)若要得到干燥纯净的氢气,需将反应生成的氢气通过如图2所示的装置才能达到目的,装置 C、D 中的液体分别是
 
(填名称).

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