【题目】如图是甲、乙固体的溶解度曲线,下列说法正确的是
A.图中P点所表示的溶液是t3℃时甲的饱和溶液
B.可用t1℃时20%的甲溶液加水配制成10%的甲溶液
C.若甲中含有少量乙,可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
D.分别将t3℃等质量的甲、乙饱和溶液降温至t2℃,所得溶液中溶质质量相等
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【题目】氢能是理想的清洁能源。以太阳能为热源,经由铁氧化合物循环分解水的过程如下:
(1)反应Ⅰ的基本反应类型为_____________。
(2)写出在一定条件下发生的反应Ⅱ的化学方程式_______________。
(3)在上述循环过程中,最终得到的产品是_______________。
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【题目】一些物质的近似pH如图,下列有关说法正确的是( )
A. 苹果汁的酸性比纯鲜牛奶的酸性弱。
B. 肥皂水的碱性比炉具清洁剂的碱性强
C. 厕所清洁剂与炉具清洁剂能混用
D. 人被某些蚊虫叮咬后可涂抹肥皂水以减轻痛痒
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【题目】化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是( )
A.变化与守恒:依据化学方程式X+2O22CO2+2H2O,可推测X含有三种元素,化学反应前后分子的数目不变
B.转化观:铁与盐酸反应可以一步转化为氯化铁;能量观:生石灰与水反应是放热反应
C.探究与创新:探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂,只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可
D.宏观与微观:CO和CO2虽然元素组成相同,但二者性质不同,原因是分子构成不同
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【题目】请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。
(1)从微观角度:用“”表示氮原子,“
”表示氧原子,用“
”可表示的做粒是_________(填名称);已知:同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,据此下图中可表示空气微观模型的是__________(填标号)。
(2)从变化角度:已知:常温下,氮气沸点-196°C,氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是_______________。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约十分之一体积,其主要成分是______________(用化学式表示)。
(3)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图所示
Ⅰ中参加反应的单质甲为____________(用化学式表示):Ⅱ中反应的化学方程式为________________。
(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的有____________(填标号)。
A工厂通过加高烟囱直接排放废气
B因地制宜推广风力发电代替火力发电
C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。其中A为黑色固体单质,B、C为氧化物,D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。
写出物质A的化学式:A_____;物质D的用途是_____;写出由物质B转化为物质C的化学方程式:_____。
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【题目】为加强禹州市机动车排气污染监管,保护和改善大气环境质量,推进生态文明建设,禹州市在S237人市口安装了固定式机动车尾气遥感检测设备,将对道路行驶的机动车尾气排放状况进行检测。如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观反应示意图,其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是()
A.此反应有单质生成
B.原子在化学变化中是不可分的
C.汽车尾气中有毒气体可能是CO和NO
D.参加反应的两种分子的个数比为2:3
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【题目】甲烷和水反应可以制水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如下图所示。根据微观示意图得出的结论正确的是
A.该反应中生成的丙和丁的质量比为14:1
B.该反应中碳元素的化合价升高
C.该反应中丙和丁均为可燃性气体,它们与氧气混合后,遇明火一定会爆炸
D.该反应的化学方程式为:CH4+H2O=CO+3H2
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【题目】能源、材料和安全是人们关注的热点话题。请回答:
(1)太阳能电池路灯被越来越广泛地应用。如图所标示的路灯各主要部件中属于金属材料的是_____(填序号),电池板中用铜丝导线主要是利用了铜的_____。
(2)篝火晚会时为使木柴燃烧的更旺,常把木柴架空,其原理是_____。
(3)恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列措施正确的是_____(填字母)。
A 燃气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风
B 电器着火,立即用水浇灭
C 点燃甲烷前,先检验气体纯度
D 住房着火,立即打开所有门窗
(4)登山运动员用氢化钙(CaH2)与水反应制取氢气作为燃料,同时得到氢氧化钙。氢化钙与水反应的化学方程式为_____。
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