【题目】下面是甲、乙两同学在学完酸的化学性质后所做的实验:
(实验探究一)
甲同学在两物质充分反应后,再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性)。
(实验探究二)
乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。他通过查阅资料得知:
在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HC1=NaC1+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl=NaC1+H2O+CO2↑。所以他认为,实验时还应_________,才能观察到有气泡产生。
(实验探究三)
甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象。经过讨论确定,甲同学的试管废液中含有的溶质一定有____(填化学式,下同),乙同学的试管废液中含有的溶质一定有____。
为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液的成分进行探究。
(提出问题)最终废液中含有什么溶质?
(猜想与假设)
猜想1:废液中含有______________两种溶质。
猜想2:废液中含有____________________________三种溶质。
猜想3:废液中含有NaHCO3、CaC12、NaCl三种溶质。
(活动与探究)
甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生。
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红色。
(结论与反思)
(1)猜想_________ (填“1”或“2”或“3”)正确。
(2)要得到相同的结论,还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末,可观察到溶液呈___色,该反应的化学方程式为_______________
【答案】 继续加入稀盐酸 CaCl2 NaCl CaCl2、NaCl CaCl2、NaCl、HCl 2 黄; Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
【解析】根据所学知识和题中信息知,【实验探究一】甲同学在两物质充分反应后,再滴加无色酚酞溶液,无明显现象,酚酞溶液遇碱变红,说明石灰水已完全反应。【实验探究二】乙做实验时开始没有观察到气泡产生,对碳酸钠能否与盐酸反应进行分析,在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HC1=NaC1+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl=NaC1+H2O+CO2↑。实验时还应继续加入稀盐酸,才能观察到有气泡产生。【实验探究三】甲先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象。甲试管废液中含有的溶质一定有CaCl2,石灰水和稀盐酸反应生成了氯化钙;乙试管废液中含有的溶质一定有NaCl,稀盐酸与碳酸钠反应生成了氯化钠。为了处理实验后产生的废液,甲、乙决定对废液杯中最终废液的成分进行探究。猜想1:废液中含有CaCl2、NaCl,甲、乙实验均全部恰好完全反应。猜想2:废液中含有CaCl2、NaCl、HCl,甲或乙实验中出现盐酸过量。猜想3:废液中含有NaHCO3、CaC12、NaCl三种溶质。【活动与探究】甲实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生。乙实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红色。【结论与反思】(1)猜想2正确,滴加紫色石蕊试液,溶液变红色,酸可以使紫色石蕊试液变红。(2)要得到相同的结论,还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末,与稀盐酸反应生成氯化铁,氯化铁溶液呈黄色,可观察到溶液呈黄色,该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。
点睛∶这是一道实验探究题,在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HC1=NaC1+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl=NaC1+H2O+CO2↑。在化学反应中要成分考虑到反应物是否过量的问题。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图,有关此实验的结论与分析错误的是
A. 该实验中的红磷还可以用木炭来代替
B. 此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既难溶于水,也不支持燃烧
C. 此实验证明,氧气约占空气体积的1/5
D. 若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置气密性不好造成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】粗盐中除NaCl外还含有泥沙等杂质。提纯粗盐的实验流程如下:
⑴用托盘天平称量7.2g粗盐时,发现天平指针偏向左盘,此时应________(填字母)
a.向左盘添加粗盐 b.向右移动游码c.向左移动游码d.减少左盘粗盐
⑵操作①中玻璃棒的作用是____________。
⑶操作②所需要的仪器:酒精灯、____________、玻璃棒、带铁圈的铁架台。
⑷若得到精盐质量偏低,则可能的原因是____________(填字母)。
a.操作①溶解不充分 b.操作②有晶体溅出 c.精盐未干燥有水份
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~G是初中化学常见的物质,B和D能参与光合作用,F俗名熟石灰。它们之间的关系如图所示(“—”表示相连两物质之间能发生反应,“→”表示由某一物质转化为另一物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去),每个虚线圈中各反应的基本反应类型相同。
(1)物质F是_______;
(2)物质D的一种用途是_______________;
(3)写出G→E的化学方程式_______________________;
(4)图中转化关系未涉及到的反应基本类型是_______反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是几种家用清洁剂的功能和有效成分。
清洁剂 | 洁厕灵 | 彩漂液 | 漂白水 |
功 能 | 清除污垢,除异味 | 漂洗衣物,使色彩鲜艳 | 漂除衣物污渍 |
有效成分 | 盐酸(HCl) | 过氧化氢 | 次氯酸钠(NaClO) |
根据表中信息,回答下列问题。
(1)HCl中氯元素的化合价为___________。
(2)若大理石的污垢用洁厕灵清洗,主要现象是______________。
(3)在盛有少量“彩漂液”的试管中,加少量二氧化锰,发生反应的化学方程式为____,其基本反应类型是_________。
(4)“洁厕灵”与“漂白水”不能混用。二者若混合,其有效成分之间能发生化学反应,产生氯化钠、水和有毒的氯气(Cl2),化学方程式为______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(题文)相同质量的M、N两种金属,分别与足量的同种稀盐酸反应(M、N在生成物中均为+ 2价),生成氢气质量和反应时间的关系如图所示:
(1)相对原子质量:M_____N(填“>”、“=”、或“<”);
(2)金属活动性:M_____N(填“>”、“=”、或“<”);
(3)消耗盐酸的质量:M_____N(填“>”、“=”、或“<”);
(4)若M为铁,请写出它与盐酸反应的化学方程式_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下实验装置是实验室制取气体的常用装置,请结合实验装置回答:
(1)图A中仪器a的名称是__________。
(2)实验室制取二氧化碳气体时,选择反应装置C的优点是__________________。收集二氧化碳时应选用装置________原因是____________请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式__________。
(3)在用高锰酸钾制取氧气的实验中,装置A中试管口放一团棉花的作用是___________。若用装置D收集氧气,则证明氧气已集满的现象是_________________。若用F装置收集氧气,反应装置的导气管连接F装置的______(填“b”或“c”)端。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】乙硫醇(化学式为 C2H6S)易挥发,有蒜臭味,人对该气体极其敏感。下列有关乙硫醇的说法不正确的是
A. 乙硫醇的相对分子质量为 62
B. 硫元素的质量分数的计算式是×100%
C. 乙硫醇中 C、H、S 三种元素的质量比为 2:6:1
D. 在管道煤气中添加微量乙硫醇,目的是及时发现煤气泄漏
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图,硒被誉为“抗癌大王”.根据提供的硒的有关信息,下列说法中,正确的是( )
A. 硒属于金属元素
B. 硒的原子序数是34
C. 硒的原子结构示意图中x=4
D. 硒的相对原子质量是78.96 g
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