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20.(1)下列三组物质,选择一种分类标准,使每组中都有一种物质跟其他三种物质不同,并说出分类依据.将此种物质写在下面相应的表格内.
组别被选出的物质挑选依据
A.氧气、氢气、二氧化碳、石灰水石灰水其他三种为纯净物,石灰水为混合物.
B.大理石、高锰酸钾、碳酸钠、水大理石其他三种为纯净物,大理石为混合物
C.硫酸铜溶液、过氧化氢溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液硫酸铜溶液硫酸铜溶液是蓝色的,过氧化氢溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液都是无色溶液
(2)从(1)所涉及的物质中选出符合下列要求的物质.(用“”连接的物质表示二者能相互反应,用“”连接的物质表示转化生成)若三种物质关系为“甲    乙    丙”,则甲、乙、丙分别为H2O2、H2O、O2
(写化学式,若为混合物写主要成分的化学式,下同.)②若三种物质关系为“”,则甲、乙、丙分别为C、CO、CO2

分析 物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.大理石、高锰酸钾、碳酸钠、水中,其他三种为纯净物,大理石为混合物;硫酸铜溶液、过氧化氢溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液四种溶液中,硫酸铜溶液是蓝色的,过氧化氢溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液都是无色溶液;从(1)所涉及的物质中选出符合下列要求的物质,则甲、乙、丙分别为H2O2、H2O、O2;若三种物质关系如上图,则甲、乙、丙分别为C、CO、CO2

解答 解:(1)大理石、高锰酸钾、碳酸钠、水中,其他三种为纯净物,大理石为混合物;硫酸铜溶液、过氧化氢溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液四种溶液中,硫酸铜溶液是蓝色的,过氧化氢溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液都是无色溶液;故答案为:大理石;其他三种为纯净物,大理石为混合物;硫酸铜溶液;硫酸铜溶液是蓝色的,过氧化氢溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液都是无色溶液;
(2)从(1)所涉及的物质中选出符合下列要求的物质,则甲、乙、丙分别为H2O2、H2O、O2;若三种物质关系如上图,则甲、乙、丙分别为C、CO、CO2;故答案为:H2O2、H2O、O2;C、CO、CO2

点评 本考点考查了物质的分类和化学式的书写等,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.三位同学分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置.
【设计装置】

【讨论探究】
(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)A装置还可以用于制取和收集氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若改用B装置制取,则检查气密性的方法是在集气瓶中加水至浸没导管口,向外拉动注射器的活塞,集气瓶内的导管中会形成一段水柱,保持注射器的活塞位置不变,一段时间后导管内的液面无变化,则装置的气密性良好.
(3)C装置的优点是可以控制反应的发生与停止.
【拓展提高】
(4)该小组同学还设计了如图所示装置,对制取获得的CO2进行性质验证:

①通入CO2后,D中试液变色,取适量该溶液于试管中,用酒精灯加热,溶液的颜色变化是由红色变为紫色;
②E中澄清石灰水变浑浊,对应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
③F烧杯中的蜡烛先后熄灭,说明CO2具有的性质有二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,二氧化碳比空气密度大;
④D、E处产生气泡的速率逐渐变慢后,若继续向气体发生装置中加入相应的酸,产生气泡的速率变快.由此可推断,反应物的浓度对反应速率有影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一.下列说法错误的是(  )
A.眼睛里溅入药液立即用水冲洗,切不可用手揉眼睛
B.发现燃气泄漏立即打开排气扇通风,然后向燃气公司报修
C.点燃可燃性气体前需检验其纯度,以防止发生爆炸
D.对于不明原因的失火不能贸然采取灭火措施,应及时拨打火警电话

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图杭州PM2.5来源机动车尾气排放占28%居首位.据此,下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是(  )
A.减少汽车的保有量B.植树造林
C.用风能与太阳能发电替代燃煤发电D.减少工业生产中二氧化碳的排放

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

15.下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
测定空气中氧气的含量
B.
加热一定量的高锰酸钾固体
C.
将水通直流电一段时间
D.
用等质量、等浓度的双氧水制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列化学现象描述正确的是(  )
A.把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中,红磷立即燃烧,产生大量白烟
B.镁条在空气中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧更旺,发出白光,并放出热量
D.硫在氧气中燃烧,火焰呈淡蓝色,生成一种无色无味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.宏微结合,在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学应培养的核心素养.
(1)下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于混合物的是BCE(填序号,下同),属于单质的是A,属于化合物的是D,属于是氧化物的是D.

(2)如图是三个变化的微观过程示意图,其中“●”表示氧原子,“○”表示氢原子“”表示氯原子.请回答下列问题:
①从宏观角度看,物质F属于纯净物(选填“混合物”或“纯净物”),变化Ⅱ的基本反应类型是分解反应.
②从微观角度看,变化Ⅰ、变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了变化,变化Ⅱ中的最小粒子是氧原子和氢原子,变化Ⅲ中发生变化的粒子是氢分子和氯分子.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.除去下列物质中混有的少量杂质,所用试剂和操作方法错误的是(  )
选项物质杂质所用试剂和操作方法
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D铜粉铁粉加入足量的稀HCl
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学和生产、生活紧密相关,请你用所学知识回答下列问题.
(1)家庭生活中一种节水做法是随手关闭水龙头
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(4)小明家新装修的房间中放有几包活性炭,其目的是:吸附异味.

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