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【题目】某同学在一定质量的AgNO3CuNO32的混合溶液中加入铁粉,充分反应后,他对反应过程进行了分析,得到了以下几个图象(横坐标表示加入铁的质量),其中错误的是(

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

A、铁先和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银,后和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜,硝酸铜完全反应后铜质量不再变化,该选项对应关系正确;

B、铁和硝酸银反应过程中溶液质量减小,硝酸铜质量不变,因此硝酸银和铁反应过程中硝酸铜质量分数增大,硝酸铜和铁反应生成硝酸亚铁和铜,随着反应进行,硝酸铜质量减小,质量分数也减小,直至减小到0,该选项对应关系正确;

C、铁和硝酸银反应溶液质量减小,和硝酸铜反应溶液质量减小,硝酸银、硝酸铜完全反应后溶液质量不再变化,该选项对应关系正确;

D、加入铁前,溶液中溶质是硝酸银、硝酸铜,该选项对应关系不正确。

故选:D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气探究实验:

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO(氧化铜)能否起类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究。

(猜想与假设)

Ⅰ.CuO不是过氧化氢分解反应的催化剂

Ⅱ.CuO是过氧化氢分解反应的催化剂。

(实验探究)用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

1

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦

结论

_____

_____

_____

猜想I不成立;

猜想Ⅱ成立。

2)能证明CuO加快了过氧化氢分解速率的实验步骤是_____

3)证明CuO是过氧化氢分解的催化剂,需通过步骤⑦说明_____

4)小组同学通过互联网得知,CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解,CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2OCu2+SO42-),稀硫酸中含有三种粒子(H2OH+SO42-),为了进一步探究CuSO4,溶液中哪种粒子能起催化作用,小组同学作了以下分析和设计。

①小组同学认为最不可能的是H2O,他们的理由是_____

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用小组同学设计了如下实验,完成探究活动。

实验步骤

实验现象

结论

a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴稀硫酸

溶液几乎没有气泡放出

实验证明,起催化作用的是_____

b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴硫酸铜溶液

溶液中有大量气泡放出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某粒子(原子或离子)的结构示意图为,请回答下列问题:

(1)n=3,则m=______

(2)若该粒子为电中性,则n的最大值为____

(3)m=12则该粒子对应的元素在化合物中的化合价为_____

(4)m=17,且该粒子为食盐的一种组成微粒,则该粒子的化学符号为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在化学实验室,某小组同学实验时发现一瓶没有密封好的 NaOH 已经结块。于是对其成分进行科学探究,请你一起完成探究的过程。

Ⅰ固体的成分分析

(提出问题)结块后的固体成分是什么?

(猜想与假设)

猜想一:固体为碳酸钠

猜想二:固体为碳酸钠和氢氧化钠。

用化学方程式表示固体中含有碳酸钠的原因______________

(查阅资料)BaCl2 溶液 pH=7

(实验探究)从瓶中取出一定量的固体,加入足量水溶解,再将溶液分三等份分别装入ABC 三支试管,进行如上图所示实验。

甲同学根据实验现象,认为结块固体中有碳酸钠和氢氧化钠。

(实验分析)

1 根据甲同学的实验结论可知,三支试管中观察到的实验现象分别为:A 试管中_______________________B 试管出现大量气泡,C 试管中出现白色沉淀; C 试管中现象产生的原因是(用化学方程式表示)______________

2)乙同学认为甲同学的结论是不正确的,原因是______________

(实验设计)请你设计合理的实验方案,填入下列表格中。

操作

现象

结论

取少量结块固体于试管(或烧杯)中, 加水使其完全溶解,

______________

______________

______________

______________

固体为碳酸钠和

氢氧化钠

固体中各成分含量

为确定该固体样品中 Na2CO3 的质量分数,小芳同学称取 2 g 样品,利用 A Y 形管、B为量气管、C 为水准管作为主要反应容器,进行了如图(I)所示实验。

1)在量气管内水面上加一薄层油,目的是______________

2)使样品与稀硫酸反应的操作为______________

3)实验结束后,小芳同学读出量气管中的气体体积为 22.4ml(已知该温度压强下,CO2的密度为 1.965 g/L),请你计算出样品中 Na2CO3 质量分数______________。(写出计算过程)

4)小明同学设计如图(Ⅱ)装置,分别测定反应前、反应后仪器以及仪器内物质的总质量,进行有关计算,实验操作中没有失误,多次测量的结果均偏大,你认为可能的原因是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,请回答有关水的下列问题:

1)电解水实验如图所示。①中所得气体是______,①与②中所得气体的体积比约为______。该反应的微观示意图如下,请在方框内补全相应微粒的示意图。_____

2生命吸管是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图:

①抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。活性炭的主要作用是______

②离子交换树脂能去除原水中的钙离子,钙离子的符号是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学为了测定实验室中石灰石品中碳酸钙的质量分数,取12.5g该样品放入烧杯中,加入94.4g一定质量分数的稀盐酸。恰好完全反应后烧杯中物质质量为102.5g(不含烧杯质量)(说明:杂质既不溶于水也不参加反应)。求:

1)生成气体的质量_____

2)反应后所得溶液的溶质质量分数。_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铜锌合金又称假黄金。向盛有30g铜锌合金粉末样品的烧杯中逐渐加入稀硫酸,生成氢的质量与加入稀硫酸的质量关系如右图所示,计算:

(1)充分反应后生成氢气的质量为___________g。

(2)合金样品中锌的质量为_________

(3)恰好完全反应时,所得溶液溶质的质量分数为_________。(结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图,其中(“●”代表氧原子,代表硫原子)下列说法不正确的是(  )

A. 变化I中的一定条件可能是升高温度

B. 变化Ⅱ发生的是分解反应

C. 变化Ⅱ中反应涉及的三种分子的个数比为221

D. 在示意图中所有物质均为氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水与人们的生活有着密切的关系。为验证水的组成用如图所示装置进行实验。

①写出该反应的化学方程式______

②电解水的过程中,发生改变的微粒是______(写名称)。

③下列物质溶于水后能导电的是______(填字母)。

A 蔗糖 B 氯化氢 C 氯化钠 D 氢氧化钙

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