某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中,做了如图所示的实验:将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中,先打开阀门K1,待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K1,充分反应后,打开止水夹K2,请填写现象:
(1)U型管左侧的液体 ;
广口瓶中的液体出现浑浊。
(2)注射器中的液体 ;
U型管右侧液体 。
请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因:
。
同学们将实验后的废液倒入烧杯中,过滤得白色沉淀和红色滤液,欲对滤液的成分进行探究,设计如下实验方案,请你帮助他们完成探究报告:
实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
①取滤液样品于试管中,加入 ; | 若有气泡冒出,且红色消失 | 原废液中的溶质为: ; |
②另取滤液样品于试管中,加入 。 | 若有白色沉淀出现,红色不消失 | 原废液中的溶质为: 。 |
【反思拓展】 实验步骤①中所加的试剂可换成以下 ,也能通过观察现象得出同样的结论。
A. CaCl2溶液 B. Ba(OH)2溶液 C. NaCl溶液
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学用有关燃烧和灭火的知识解释下列四个成语所包含的化学原理。不合理的是:
A.“杯水车薪”——可燃物的量少,导致火焰熄灭
B.“钻木取火”——让温度达到可燃物的着火点使之燃烧
C.“煽风点火”——促进空气流通,提供充足的氧气使燃烧更剧烈
D.“釜底抽薪”——采用清除可燃物的方式,使燃烧停止
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用下图以高锰酸钾为原料制取并用排水法收集氧气。
⑴写出图中有标号的仪器名称。
c b
(2)该装置还可用于另一药品制取氧气,其符号表达式为:
该反应属于基本反应类型中的 反应。
(3)除了用右图方法收集氧气外,实验室还可用________法收集氧气,欲得到较纯净的氧气最好选用________________法收集。
(4) 如用双氧水制氧气,锥形瓶中的反应很剧烈,应采取的安全措施是 (填编号)。
①减慢液体滴加的速度 ②换用体积较小的锥形瓶 ③加热锥形瓶
(5)某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气。实验步骤如下:
回答下列问题:
①装置A中所装试剂是___________________。
②方框B中最好选用下列装置中的________________(填字母序号)
③实验中观察到何种现象时开始收集气体___________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年是盘锦建市三十周年,“向海发展,以港强市”进入新阶段,环境整治和生态建设成效显著。
(1)自2012年迄今,全市人民都喝上了“放心水”,请说出你的一点节水做法:
。
(2)塑料制品为我们日常生活带来方便,但废弃塑料长期堆积会破坏土壤,污染地下水,危害海洋生物的生存。为此,主管部门强烈呼吁解决“白色污染”问题,请写出一种你生活中的做法: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年“中国水周”活动的宣传主题是“加强河湖管理,建设水生态文明”。下列关于自然界中的水的说法不正确的是( )
A.水的天然循环主要是通过物理变化完成的
B.化肥、农药的不合理施用,会造成天然水体的污染
C.天然水中硬水属于混合物,软水属于纯净物
D.天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程变成自来水
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科目:初中化学 来源: 题型:
某工厂废料中含有铜、氧化铜和碳中的一种或几种,按如下流程进行反应,请回答:
(1)操作Ⅰ的名称是 。
(2)A、C、D、E四种物质中,属于氧化物的是 (填字母)。
(3)蓝色溶液B与锌粉反应的化学方程式是
。
(4)废料的成分是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
回答下列有关问题:
(1)地壳中含量最多的金属元素是 (填元素符号).
(2)“结构决定性质”,请画出钠原子的原子结构示意图: ,该原子容易 电子(填“得到”或“失去”),成为 (填“阴离子”或“阳离子”).
(3)HClO4中氯元素的化合价是 .
(4)在溶质质量分数为15%的NaCl溶液中加入3gNaCl和17g水完全溶解后,所得溶液中溶质质量分数为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质,其中B为红色固体,C是胃液的主要成分,E广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等.图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应:“→”表示物质间存在转化关系:部分反应物、生成物及反应条件已略去.请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A ;C .
(2)写出化学方程式:① ;② .
(3)C与B反应的基本反应类型是 .
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