下列图示实验操作中正确的是( )
A.
向试管中
滴加液体
B.
给试管中
液体加热
C.
称量一定质
量的食盐
D.
检查装置的气密性
【考点】液体药品的取用;称量器-托盘天平;给试管里的液体加热;检查装置的气密性.
【专题】化学学习中的实验思想;常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】A、根据胶头滴管的使用方法分析;
B、根据给液体加热时的注意事项分析;
C、根据托盘天平的使用方法分析;
D、根据检查装置的气密性的方法分析.
【解答】解:A、胶头滴管滴加液体时,胶头滴管要悬空在容器口的正上方,不能伸入试管内部更不能靠到容器壁,故图示操作错误;
B、加热试管内的液体时,试管内液体不能超过试管容积的三分之一,大拇指不可握住试管夹的短柄,故图示操作错误;
C、使用托盘天平是,注意“左物右码”,图中所示操作砝码与药品位置放反了,故图中操作错误;
D、检查装置的气密性时,将导管放入水中,用手握住试管,导管口有气泡冒出,装置气密性良好.故图示操作正确;
故选D.
【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某化学反应的微观模拟示意图,下列说法正确的是( )
A.反应前后原子种类不变、数目改变
B.该反应中,反应物的质量比是1:2
C.该反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O
D.该反应是置换反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活离不开水,水的知识有着广泛的应用
(1)茶杯中的纱网可将水和茶叶分离,便于饮用,该设计利用的原理是 .
(2)国家新版《生活饮用水卫生标准》已开始实施,其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外,补充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
①NH2Cl由 种元素组成
②臭氧水是臭氧溶入水中制成的,能脱色去臭,还是很好的杀虫、杀菌剂.下列说法中正确的是 (填字母序号)
A、臭氧属于单质 B、一个臭氧分子由三个氧原子构成
C、臭氧水是氧化物 D、臭氧水是混合物
(3)为确保“水立方”的水质达到国家泳联卫生标准,泳池的水采用“砂滤﹣臭氧﹣活性炭”净水工艺,“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统,达到了 的目的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
小丽对家中的家用制氧机(如图1)产生了浓厚的兴趣.她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气.减压时,分子筛将所吸附的氮气排放.整个过程中,分子筛并不消耗.小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究.
(1)实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气
【实验记录】
实验步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
取一只250mL的集气瓶,用排气法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 化学方程式I |
表中,化学方程式I是 .
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气.该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 .
(2)实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量
同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置,进行实验,并重复多次.
【实验记录】
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | / | 装置的气密性良好 |
② | 加入药品,将装置连接固定 | / | / |
③ | 打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200mL | 收集200mL气体 |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | / |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温,进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,操作I是 ;现象I是 .
【数据记录】
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知,在如表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去.小丽所带气体中氧气的体积分数为 %
【实验反思】这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 (填“物理变化”或“化学变化”)
导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如图.下列说法中正确的是(说明:一种小球代表一种元素的原子)( )
A.图示中的反应物都是单质 B.该反应属于置换反应
C.图示中共有4种物质 D.该图示不符合质量守恒定律
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科目:初中化学 来源: 题型:
小娜及学习小组的同学在老师的指导下对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究.
【查阅资料】
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3,AgCl是一种白色沉淀,这个反应在化学上用于检验和鉴别.
【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数.
【设计并进行实验】
①先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间,以除去表面的油污.然后再放在稀盐酸中浸泡片刻,其目的是 .用蒸馏水清洗干净,干燥,取少量研碎,称取质量为ag.
②将ag试样放入小烧杯中,加入足量稀盐酸,搅拌使其充分反应.
③将小烧杯中的混合物过滤, (请将此实验步骤补充完整).
④称取固体的质量为bg.
⑤计算出黄铜中锌和铜的质量分数 ;
【拓展探究】
①重复【设计并进行实验】步骤1.
②将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究.
(1)锌和硝酸盐溶液反应的化学方程式 .
(2)在步骤1中,若试样用蒸馏水洗涤之后,不干燥,则计算出合金中锌的质量分数将 (填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)
(3)同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想,其中只有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为硝酸锌和硝酸铜;②溶质为 .
(4)设计两种实验方案来验证以上猜想.
方案 实验操作 实验现象 结论
方案一 取少量滤液于试管中,在滤液中插入一根铜丝 铜丝表面无变化 猜想①成立
猜想②成立
方案二 猜想①成立
猜想②成立
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法错误的是( )
A.红磷在氧气中燃烧时,产生大量白烟
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧时,火星四射,生成黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧时,发出白光,生成黑色固体
D.硫粉在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰,闻到刺激性气味
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是进行科学探究时重要途径.下面让我们一起走进化学实验室.
(1)f的名称是 .
(2)用量筒量取液体体积时,视线要 .
(3)遇到安全事故要及时、正确处理.比如:浓硫酸沾到皮肤上 (填序号).
A.用干布擦净
B.涂抹氢氧化钠溶液
C.先用大量水冲洗,再涂上3%一5%的碳酸氢钠溶液
(4)对实验剩余药品要正确处理.下列处理方法中,你的选择是 (填序号).
A.放回原瓶,防止浪费 B.放入实验室指定容器内 C.倒入水池,用水冲走.
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