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5.某课外活动小组设计了如图所示的实验装置,用来研究不同金属跟稀硫酸反应的快慢.他们用此装置,选择了甲、乙、丙、丁四种大小相同的金属片,分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应,在30秒钟里观察从导管口冒出的氢气泡数量,记录在表中.(“+”越多表示产生的气泡越多)
金属
氢气泡数量++++++++++
(1)从实验结果看出,甲、乙、丙、丁四种金属与稀硫酸反应由快到慢的顺序是乙>丙>甲>丁;
(2)如果四种金属分别是镁、铝、铁、锌中的一种,则丁最有可能是铁.

分析 (1)利用表格中的记录可判断气泡的多少来得出金属的活泼性强弱;
(2)根据镁、铝、铁、锌的活泼性为:镁>铝>锌>铁,判断丁为铁.

解答 解:(1)气泡的多少可说明反应进行的快慢,根据表格中的记录可知:金属的活泼性为乙>丙>甲>丁;
(2)镁、铝、铁、锌的活泼性为:镁>铝>锌>铁,则丁最有可能是铁.
故答案为:(1)乙>丙>甲>丁;
(2)铁.

点评 本题主要考查了金属活动性顺序的应用,难度不大,注意在平时多加训练即可完成.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.在pH=1的条件下,下列溶液能大量共存,且溶液为无色的是(  )
A.Na2CO3  KNO3  Na2SO4B.H2SO4 NaCl BaCl2
C.Ba(NO32  KNO3 NaClD.Na2SO4  CuSO4 NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)用化学符号表示:2个氮原子2N,2个钠离子2Na+
(2)豆浆被称为“植物奶”,其中含有的异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列有关“C15H10O2”的说法中,正确的是AB(填序号).
①C15H10O2”为有机物                              
②“C15H10O2”由碳、氢、氧三种元素组成
③1个“C15H10O2”分子由15个碳原子、5个氢分子和1个氧分子构成
④“C15H10O2”中氧元素的质量分数最小
(3)在元素周期表中,钠元素的信息如图所示.钠属于金属(填“金属”或“非金属”)元素;其一个原子中质子数为11.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关现象的描述正确的是(  )
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B.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体,放出热量
C.将Cu(OH)2加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中,溶液显红色
D.把氢氧化钠溶液中逐滴加入氯化铁溶液中,产生红褐色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

20.香料化学家已经开发出多种脂类人工香料,如丁酸甲酯(化学式为C5H10O2)具有苹果香味.下列有关丁酸甲酯的说法正确的是(  )
A.丁酸甲酯属于氧化物
B.丁酸甲酯由5个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成
C.丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为30:5:16
D.丁酸甲酯的每个分子由17个原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列化学反应中,没有黑色物质生成的是(  )
A.加热碱式碳酸铜B.铁丝在氧气中燃烧
C.加热碳铵D.加热高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是初中化学常用的实验装置.请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题.

(1)写出编号仪器的名称:a长颈漏斗;b水槽;
(2)实验室也可加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气,应选用的发生装置是(填序号,下同)A,发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(3)探究小组用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验,集气瓶底部的液体一般是水,其作用是防止高温的熔化物炸裂瓶底,该小组未看到“剧烈燃烧,火星四射”现象,你认为可能的原因是氧气浓度低,该反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验能直接用于验证质量守恒定律的是(  )
A.镁条在空气中燃烧B.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合
C.干冰放在密闭容器中加热D.稀盐酸滴加到盛放石灰石的烧杯中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验操作正确的是(  )
A.
  加热液体
B.
  稀释浓硫酸
C.
   检验气密性
D.
   熄灭酒精灯

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