【题目】下列大小关系正确的是( )
A. 地壳中元素含量:Al>O
B. 水通电生成的气体体积(相同条件下):V(H2) >V(O2)
C. CO(NH2) 2和(NH4) 2 SO4中氮元素质量分数:ω(CO(NH2) 2)= ω((NH4) 2 SO4)
D. 一杯食盐水的密度:ρ上部分>ρ下部分
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我市莱州盛产石灰石。石灰石的主要成分是碳酸钙,某节课上同学们对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行了探究。
(提出问题)剩余固体成分是什么?
(猜想与假设)固体可能为:Ⅰ.只有氧化钙;Ⅱ._____;Ⅲ.只有碳酸钙。
(进行实验)(1)甲同学从剩余固体中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立,其理由是_____。
(2)乙同学从剩余固体中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想Ⅰ成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想Ⅰ成立,理由是_____。
(3)丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立,请完成他的实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | _____ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能在pH=3的溶液中大量共存,且溶液无色透明的一组离子是
A. K+、Na+、Cl-、NO3-B. Mg2+、OH-、SO42-、Cl-
C. Na+、NH4+、NO3-、CO32-D. Ca2+、Cu2+、Cl、NO3-
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国2017年环境日的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题要求的是
A. 就地焚烧秸秆树叶B. 大力推广太阳能发电
C. 积极开展植树种草D. 合理使用化肥和农药
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向CuCl2溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,得滤液和滤渣。取滤渣少许,向其中加入足量稀盐酸,滤渣部分溶解,有无色气体产生。根据上述实验作出的下列推断不正确的是( )
A.滤渣含有铁和铜B.滤液质量比原溶液质量大
C.滤液中不含CuCl2D.金属活动性:Fe>Cu
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列现象说明空气中存在着某种物质,请将序号填写在空格内。
①氧气 ②二氧化碳 ③水蒸汽 ④氮气 ⑤稀有气体
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间,说明空气内存在着_____。
(2)装有石灰水的烧杯长期露置在空气中。石灰水表面会出现一层“白膜”,说明空气中有_____。
(3)酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软,说明空气中含有_____。
(4)空气可以用于制造氮肥,说明空气中有_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下列科普文章:通常情况下,钾具有银白色光泽质地十分柔软,可以用小刀切割。钾的熔点很低,只有摄氏63度,就是说,只要温度升高到摄氏63度,金属钾就变成水银般的液体了。钾的密度很小,它比水还轻。钾的化学性质十分活泼,与水反应剧烈,当把一块钾放入水里时,你就会看到它不断地浮起落下,周身还冒出火焰。一会儿再看,水中的钾就消失了。原来,它跟水发生反应生成了氢氧化钾。钾同酸的水溶液反应更加猛烈,几乎能达到爆炸的程度。回答下列问题:
(1)钾的物理性质有___________、____________、____________(只需答三点)
(2)钾的化学性质有_____________。(答出一点即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了除去氯化钠中的氯化钙、氯化镁、硫酸钠三种杂质。小明设计如下的操作步骤:①加水溶解后,依次加入过量氯化钡溶液、过量碳酸钠溶液、过量氢氧化钙溶液;②过滤;③向滤液中加入适量稀盐酸;④蒸发滤液得氯化钠固体。
(1)请指出步骤①中所加的试剂顺序的不足之处______________。
(2)改正步骤①中所加试剂的顺序后,整个提纯过程中共发生______个复分解反应。
(3)在蒸发过程中,玻璃棒的作用是__________________?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们的生活离不开化学。现有①氧气②蒸馏水③活性炭④新鲜的空气⑤澄清石灰水⑥自来水⑦稀硫酸和锌粒⑧五氧化二磷⑨石油⑩高锰酸钾,选择适当物质填空(填序号,每种物质最多填一次)。
(1)能吸附异味的物质是__________
(2)可用于实验室制备氧气的是__________
(3)可用于实验室制备氢气的是__________
(4)属于化石燃料是__________
(5)属于氧化物的有__________
(6)属于混合物的有__________
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