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【题目】实验室部分装置如图所示,请回答下列问题。

1)仪器a的名称是________

2)写出反应的表达式,并选择发生和收集氧气的装置,填写在下表中(填字母)。

选用药品

化学反应符号表达式

发生装置

收集装置

高锰酸钾

_________________________

不填

不填

过氧化氢

_________________________

________

________

3)如何验证一瓶气体是否为氧气?___________________________

4)如果用固体锌与硫酸溶液常温下制备氢气。可选用的发生装置是_________(填字母)。若改用如图装置收集氢气(氢气难溶于水),则气体应从______进(填“a”“b”)。

5ab为质量相等的两份固体,a为混有二氧化锰的氯酸钾,b为氯酸钾。分别同时加热ab至完全反应,下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是_____

A BCD

【答案】长颈漏斗 A D 将带火星的木条伸入集气瓶,木条复燃则瓶内气体为氧气,否则不是氧气 A b D

【解析】

1)仪器a为长颈漏斗;

2)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应符号表达式不需配平,故为;过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气,反应符号表达式为;该反应的反应物为液体和固体,且不需要加热,则反应仪器应为固液不加热型,为A;生成的氧气不易溶于水,密度比空气大,可以选择排水集气法或向上排空气法收集,即C或D;

3)验证氧气的方法为:将带火星的木条伸入集气瓶,木条复燃则瓶内气体为氧气,否则不是氧气;

4)锌为固体,硫酸溶液为液体,反应不需加热,所以选固液不加热型反应装置A;不论哪种气体,其密度均小于水,故若用如图所示装置收集,均应从“b”导管进气;

5)按题目要求,a份为二氧化锰和氯酸钾的混合物,b份为氯酸钾纯净物。加热后,a份二氧化锰又作为氯酸钾的催化剂;而b份为纯净氯酸钾,没有催化剂,所以比较反应速率为a快于b。但a份中有部分是二氧化锰,二氧化锰是催化剂,不影响氧气的量,而b份全部是氯酸钾,故生成氧气的质量应ab。综上所述,应选填D。

故答案为:长颈漏斗;AD;将带火星的木条伸入集气瓶,木条复燃则瓶内气体为氧气,否则不是氧气;AbD

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法中不正确的是

A. 该实验证明空气中氧气的约占空气质量的1/5

B. 实验时红磷一定要足量

C. 实验前一定要检查装置的气密性

D. 红磷燃烧产生大量的白烟,火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是( )

A. t2℃时,溶溶解度:a=b>c

B. 随温度的升高,c物质的溶解度减小

C. t3℃℃时,将30a加入50克水中可以得到80克溶液

D. t1℃时,a的饱和溶液和c的饱和溶液的溶质质量分数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种固体(均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题

30℃时,丙的溶解度是 (15) g/100g水。

20℃时,三种物质的溶解度由大到小依次为 (16)

取甲、乙、丙中的某一种固体进行如下图所示的实验,请回答

溶液a的溶质质量分数是(17) ;(精确到0.1%)

取用的固体是(18)

温度t的范围是(19) ℃;

关于溶液d和溶液e的说法错误的是 (20)

A.溶质质量可能相等

B.溶液d中溶质质量可能大于溶液e

C.溶液的溶质质量分数可能相同

D.溶解度可能变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小华同学打算采用右图所示的装置进行测量空气中氧气体积分数的实验:锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,气球体积忽略不计,该装置气密性良好。装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。请回答下列问题:

1)该实验中加足量白磷的目的__________________

2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_________________

3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:____________

4)小华得出的实验结论是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是(

①化学变化中,分子和原子的种类都不发生改变

②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化

NH33N中的“3”都可以表示原子的个数

④纯净物是同种分子构成的

⑤碳-14 (14C)原子核内含有 6 个质子和 8 个中子

表示的微粒都带电荷

A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑤D. ②⑤⑥

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【题目】化学使我们的生结丰富多彩,生活中处处有化学。请用化学知识回答下列问 题:

1)面出 O2-的结构示意图__________________

2)某水样加入肥皂水后产生了较多泡沫,该水样是(选填硬水软水__________________

3)美丽中国人人都是建设者,下列关于生活垃圾的处理方法正确的是__________________

A生活垃圾一包扔” B生活垃圾应分类处理

C直接进行焚烧处理 D各地应建生活垃圾处理厂

4)干冰 __________________(或者不是”)

5)电解水时,正极产生_____________,加少量 NaOH _______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。

(1)写出A、B仪器名称:A_______________,B________________

(2)实验室用双氧水制取并收集O2,应选用的实验装置为_____(填字母序号,下空同)取用MnO2时,应选用仪器________。检验氧气的方法为______________________

(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:

①向锥形瓶中加入少量水至__________处。②将注射器C连接到装置E的导管口处。

③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到_______________,表示装置E的气密性良好。

(4)实验室用装置E制取O2时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(一)下图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷(白磷的着火点40摄氏度),将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行试验。请完成下图所示实验报告。

(1)实验目的:______________

(2)实验现象: ①玻璃容器内___________,②活塞_________ ,③活塞最后停在刻度______ 附近

(3)实验结论:空气的成分按体积计算,氧气约占空气体积的五分之一。

(二)学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂以后,想再探究其他一些物质如氧化铝(Al2O3)是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:

(1)〔问题〕Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

(2)〔猜想〕Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

(3)〔实验验证〕

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

____________

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液的分解速率很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

Al2O3能加快过氧化氢的分解速率

(4)〔结论〕Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

(5)〔讨论与反思〕经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验(实验三):

〔实验目的〕 探究_________

〔实验步骤〕 ①准确称量少量Al2O3 的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、_________;④反应前后进行对比。

〔讨论〕如果Al2O3在反应前后_________不变,_______(“已能”或“还不能”)说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。

理由是:_________

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