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    11．规范的实验操作是保证实验成功的关键．下面四组实验的做法符合操作要求的是（　　）
    A．“用高锰酸钾制取氧气”实验中，收集完气体后先将导管移出水面再撤酒精灯
    B．“配制一定质量分数的氯化钠溶液”实验中，多取的药品要放回原瓶免得浪费
    C．“粗盐提纯”实验中，将溶解后得到的粗盐浊液直接倒入漏斗中过滤可省时间
    D．“探究空气中氧气的体积含量”实验中，在燃烧匙内可多多装些红磷以耗氧气

    分析 A、根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项分析解答；
    B、根据取用固体药品的注意事项解答；
    C、根据粗盐提纯实验的注意事项解答；
    D、根据探究空气中氧气的体积含量的注意事项解答．

    解答 解：
    A、“用高锰酸钾制取氧气”实验中，收集完气体后先将导管移出水面再撤酒精灯，以防水倒流入试管，将试管炸裂，故正确；
    B、“配制一定质量分数的氯化钠溶液”实验中，多取的药品不能放回原瓶，以造成污染，故错误；
    C、“粗盐提纯”实验中，将溶解后得到的粗盐浊液不能直接倒入漏斗中，应用玻璃棒引流，故错误；
    D、“探究空气中氧气的体积含量”实验中，在燃烧匙内可红磷要足量，以耗氧气，再多也无用，故错误．
    答案：A

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物X，此分子的模型如图所示，其中每个 代表一个碳原子，每个  代表一个氢原子．
    （1）该分子的分子式为C5H4．
    （2）该分子中碳原子和氢原子的质量之比为15：1．
    （3）该分子中碳元素的质量分数为93.75%．
    （4）请补充该物质燃烧的化学方程式：C5H4+6O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O．
    （5）等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气量较少（填“多”或“少”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．对下列事实的解释错误的是（　　）
    选项事实解释
    A用酒精温度计测量温度分子间的间隔随温度的升降而增减
    B用普通显微镜观察不到苯分子分子很小
    C公路上大雾弥漫分子在不断运动
    D夏天的食物比冬天易变质温度越高，化学反应速率越快
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．小明同学做了一个趣味实验，他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中，整个实验过程如图所示（实验装置的气密性良好）．他关于本实验的下列说法中不正确的是（　　）
    A．本实验能说明温度降低时，分子间间隔变小
    B．本实验能说明与稀盐酸反应时，镁屑比镁条更快
    C．本实验能说明镁与稀盐酸反应有热量放出
    D．本实验能说明镁与稀盐酸反应时，有气体放出

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学兴趣小组正在研究酸雨的危害，请你一起参与探究：
    （1）你认为造成酸雨的主要物质是什么？
    （2）有人说酸雨降落到地面还能加剧“温室效应”，请你说说造成这种现象的原因．
    （3）怎样防冶酸雨产生，请你提出两点建议．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列过程中属于化学变化的是（（　　）
    A．水分蒸发B．玻璃破碎C．铁器生锈D．水果榨汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）利用如图1所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管B中所收集的气体为氢气，该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的．
    （2）如果该实验中A管产生气体4mL，则B管产生气体约8mL．
    （3）欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图2所示，其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是过滤．
    （4）矿泉水是硬水，蒸馏水是软水，请你写出鉴别矿泉水和蒸馏水的简单方法把水样少量倒入试管，加入少量配好的透明肥皂溶液，边加入边摇荡，仔细观察，如果水溶液不呈现混浊，而且溶液表面上所生成的泡沫丰富，则可判断所测水样为蒸馏水，反之为矿泉水．
    （5）南水北调工程引水渠是供水的重要渠道．为了保护好城市用水，下列做法中，正确的是③ （填序号）．
    ①在引水渠岸边堆放垃圾        ②向引水渠中排放工业废水
    ③在引水渠两岸植树             ④向引水渠中倾倒生活污水．
    （6）暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究，先进行过滤，采用如图3所示装置进行过滤，还缺少一种仪器的名称是玻璃棒，其作用是引流；除了缺少的仪器外，图中的操作错误是漏斗的下端未紧靠烧杯的内壁．
    （7）若过滤后观察发现滤液仍有浑浊，造成过滤失败的原因有①滤纸破损，②仪器不干净等．
    （8）改进后的过滤得到澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制出纯水了！你认为他的结论正确吗？理由是不是，水中溶有可溶性的物质，要得到纯水，还需要采取的净化措施是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．某班同学合作制作了如图所示的简易电解水装置．根据实验回答下列问题：
    （1）气体A是氧气．
    （2）气体A与气体B的体积比约为1：2．质量比为8：1．
    （3）点燃气体B可以观察到的现象是气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热．
    （4）可得出的结论有水是由氢元素和氧元素组成的，在化学反应中，分子可以分解为原子，原子不能再分，只能重新组合（写两条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．如图所示，在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入30mL浓氨水．用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间后看到的现象是A烧杯中液体变红，该实验说明分子是不断运动的．
    一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：
    第一种：A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红；
    第二种：B烧杯中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧
    杯的溶液中使酚酞试液变红．
    ①你认为第二种猜测正确；
    ②为证明这两种猜测，现设计如下的实验：（请填空）
    实验内容和方法现象结论
    用洁净的小烧杯取20mL水，滴入2～3滴酚酞试液，观察现象不变色水不能（填“能”或“不能”）使酚酞变色
    取一张滤纸，滴上酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方酚酞不变色氨气不能使酚酞变色（填“能”或“不能”）
    将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中溶液变成
    红色    		氨气溶解在水中形成氨水能使酚酞变色
    ③上述探究在设计上采用了对比实验，证明出不同的分子，其化学性质不同（填“化学”或“物理”）．

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