【题目】课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
[提出问题]红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
[实验探究]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是_ ②___ |
II.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag | 红砖粉末的__在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且 __ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
[拓展应用]
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101g 一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2gCuSO4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气__g。
【答案】O2 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 质量和化学性质 D 试管速率比C快 3
【解析】
Ⅰ、根据“B中产生大量能使带火星木条复燃的气体”可知,说明生成的气体是氧气;根据实验A、B的现象可知,红砖粉末能改变过氧化氢分解速率;
Ⅱ、红砖粉末能作催化剂,说明反应前后的质量化学性质不变;
Ⅲ、红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好,则D试管速率比C快;
[拓展应用]
CuSO4粉末在化学反应中用作催化剂,在化学反应前后质量不变,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,溶质的质量=2g;则溶液的质量=2g÷2%=100g,溶剂水的质量=100g-2g=98g,根据质量守恒定律可知:生成的氧气质量=101g-98g=3g。
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【题目】有一包白色粉末可能含 FeCl3、Na2CO3、Ca(OH)2、CaCO3 中的一种或几种,为了确定该白色粉末的成分,化学兴趣小组同学进行了如下的探究活动:
(提出问题)该白色粉末中含有哪些物质?
(查阅资料)BaCl2 溶液、Ca(NO3)2 溶液和 NaNO3 溶液呈中性。
(实验探究)(1)甲同学的探究步骤如下:
甲同学得出结论:原白色粉末中一定没有_______________,一定有 CaCO3。
(2)乙同学取(1)中少量上层无色溶液于试管中,加入适量的稀盐酸,得到原白色粉末中一定有Na2CO3,则他观察到的实验现象_________________。
(交流讨论)丙同学不同意甲同学得到原白色粉末中一定含有 CaCO3 的结论,他认为碳酸钙还有可能来自于白色粉末成分间发生化学反应的产物,该反应的化学方程式为____________。
(实验验证)为了确认白色粉末的成分,丁同学另取(1)中少量上层无色溶液于试管中做了如下实验:先加入过量的氯化钙溶液,产生白色沉淀;再加入无色酚酞溶液,溶液变红色。由此得出,则原固体混合物中一定还含有的成分是______________(化学式)。
(拓展反思)①丁同学实验中加入过量氯化钙溶液的目的是为了完全除去碳酸钠,以下物质中可以代替氯化钙溶液,同样可以顺利进行原实验的是____________(填字母)。
A、BaCl2 溶液 B、Ca(NO3)2 溶液 C、Ca(OH)2 溶液 D、稀盐酸
②该包白色固体粉末的可能情况有_______种。
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【题目】天然气燃烧反应的微观示意图如图所示。由图可得到的结论是
A.该反应前后共有6种物质B.该反应物中没有单质
C.该反应前后分子数目不变D.该反应过程中共涉及三种氧化物
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【题目】人类历史发展的不同阶段曾以不同金属材料的使用作为标志。
(1)金、银在自然界有单质形式存在,说明它们的化学性质都___________。
(2)在生产生活实践中人类逐渐掌握多种金属的技术。
①比较两种铁矿石磁铁矿(主要成分Fe3O4) 和菱铁矿(主要成分FeCO3), 从化学的角度分析“磁铁矿作炼铁原料更具优势”,其原因是___________。
②近代工业上采用电解熔融氧化铝(Al2O3)的方法冶炼铝,Al2O3分解后得到两种单质,该反应的化学方程式为____________。
(3)钛和钛合金是21世纪的重要的金属材料,钛合金制品放在海水中数年取出后仍光亮如新,是因为其____ (填序号) 非常好。
A 可塑性.
B 机械性能
C 抗腐蚀性能
(4)铁在潮湿的空气中反应生成疏松的铁锈,铁锈的主要成分是__________(填化学式)。
(5)利用“活泼金属”可以制得H2,H2可用作汽车能源,若推广应用于汽车产业,则需要综合考虑的因素有________(填序号)。
a 金属原料的成本
b 生产过程中的能源消耗和污染
c 金属的回收利用
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【题目】化学来源于生活,化学与生活密切相关。
(1)“合理膳食,均衡营养”会让我们更健康,下列食品中富含糖类的是__(填字母序号,下同)。
a 鸡蛋 b 馒头 c 蔬菜 d 花生油 e 米饭
(2)为了预防佝偻病,幼儿及青少年可以补充一些含_元素(填名称)的食品。
(3)铝块能制成铝箔是利用了铝的____性,铝的“白我保护”原因是___(用化学方程式表示)。
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【题目】下列对中间有污损标签试剂的猜想中,不合理的是( )
A.不可能是碳酸钾B.可能与氯化钡溶液发生反应
C.标签一定是K2SO4D.瓶内所装一定是钾盐溶液
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【题目】根据下列装置图,回答有关问题。
(1)仪器①的名称是_______。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气的发生装置应选_______(填装置序号),化学方程式为_______;若在F装置中装满水,用排水法来收集氧气,则氧气应从_______(填“a”或“b”)端进入。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______,收集二氧化碳用D装置的原因_______;图G是某同学利用塑料瓶和其他用品设计的制取二氧化碳的发生装置,该设计与A装置比较,除了废物利用的优点外,请另写一个优点_______。
(4)氢化钙(CaH2)固体是一种储氢材料,是登山运动员常用的能源提供剂。
(阅读资料)
①碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物;
②钙遇水立即发生剧烈反应,生成氢氧化钙和氢气;
③氢化钙要密封保存,遇水反应,生成氢氧化钙和氢气。
(氢化钙的制备)
氢化钙通常用氢气与钙加热制得,某化学兴趣小组设计的制取装置如下图所示(固定装置省略)。
回答下列问题:
①装置B的作用是_______;
②钙与水反应的化学方程式为_______,属于基本反应类型中的_______反应。
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【题目】如图为两种气体发生反应的微观过程,其中不同小球代表不同原子。下列说法正确的是
A.化学反应前后分子的种类不变
B.该反应前后各元素化合价均无变化
C.该反应的基本反应类型是化合反应
D.参加反应的和分子个数比为1:2
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【题目】铟与氯气反应生成氯化铟的微观过程可表示为
(1)请将B框中的信息补画完整____(要求:在纸上先把B框画出,再把B框补画完整),并且说出你这样补充的理由是什么?____________
(2)该反应的基本反应类型为__________________。
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