分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个氢分子可表示为:2H2;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个镁离子可表示为:3Mg2+;
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出氧化铝中铝元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(4)钠元素与硫元素形成化合物是硫化钠,其化学式为:Na2S;
故答案为:(1)2H2;(2)3Mg2+;(3)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(4)Na2S;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验方案及现象 | 实验结论 |
实验(3):待实验(2)中试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,观察到木条又一次复燃了,重复上述实验多次,每次都出现相似的实验现象,二氧化锰好像永远用不完. | 二氧化锰的化学性质没有改变 |
实验(4):待实验(3)结束后,将试管中的二氧化锰洗净、干燥,再称量,发现二氧化锰的质量约为ag | 二氧化锰的质量在反应前后没有改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫------微弱的淡蓝色火焰------氧化反应 | |
B. | 铁------火星四射------分解反应 | |
C. | 碳------发出白光------化合反应 | |
D. | 磷------大量白雾------化合反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | KNO3不能和硫粉、炭粉共存 | |
B. | 该反应一旦发生就剧烈进行并放出大量热 | |
C. | 生成物都是无色无味的气体 | |
D. | 反应生成的N2和CO2分子个数比为1:3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 常用带火星的木条来检验空气中的O2 | |
B. | 硫在O2里燃烧产生淡蓝色火焰 | |
C. | 工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 | |
D. | 铁在空气中燃烧产生火星四射 |
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