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    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    证明二氧化碳的性质
    B、
      制备二氧化碳气体
    C、
    证明二氧化碳与水反应
    D、
       证明二氧化碳和水反应
    考点：二氧化碳的化学性质,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的物理性质
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：A、二氧化碳向烧杯中倾倒时应沿烧杯壁倾倒；
    B、根据排空气法收集二氧化碳时的注意事项进行分析；
    C、二氧化碳与水反应生成碳酸，没有明显现象；
    D、二氧化碳与水反应生成碳酸，没有明显现象，因此通过对比实验才行．
    解答：解：A、二氧化碳向烧杯中倾倒时应沿烧杯壁倾倒，故A操作错误；
    B、排空气法收集二氧化碳时导管应伸到集气瓶底部，以排净空气，故B操作错误；
    C、二氧化碳与水反应生成碳酸，没有明显现象，故操作错误；
    D、二氧化碳与水反应生成碳酸，没有明显现象，因此通过对比实验才行，向滴加石蕊试液的试管中通二氧化碳，溶液变色，向石蕊固体上通入二氧化碳气体，没有颜色变化，则证明二氧化碳与水发生了反应，故操作正确．
    故选D．
    点评：二氧化碳性质实验的综合考查，侧重基础考查到位，熟练掌握二氧化碳的性质即可准确解答该题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    洗涤剂（如肥皂、洗衣粉等）是生活中常用的物质，大多显碱性．小红取了少量用来吹泡泡的肥皂水，用pH试纸测试的结果是pH
     
    7（填写“＜”“=”“＞”），若向其中加入少量的无色酚酞试液（化学式C20H14O4）试液，肥皂水呈
     
    色．酚酞是由
     
    种元素组成，一个酚酞分子中含有
     
    个原子．酚酞分子中碳原子和氧原子的个数比是
     
    ．现有1000g的溶质质量分数为1%的酚酞溶液，现在实验需要0.5%的酚酞溶液，需要加水
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类发展的历史进程中人们不断研制出各种不同的用具，制造用具的材料也在不断地发生变化，金属制品因其美观、耐用、轻便易成型而被人们广泛利用，请根据所学知识及生活知识参与有关金属制品探究．
    （1）请将以下金属材料的冶炼按年代的先后顺序排序
     
    （填序号）．
    A、铁    B、青铜    C、铝
    从以上顺序可以看出，金属制品的出现顺序与
     
    有关，那么金属钾的制得应排在
     
    之后．
    （2）孔雀石主要成分为碱式碳酸铜，经加热会发生反应：Cu2（OH）2CO3
      △  
    .
     
    2CuO+H2O+CO2↑，古代人们发现翠绿的孔雀石在森林大火中会变成红色的铜，请写出转化为铜的另一个反应方程式：
     

    （3）到西汉时期我国的劳动人民又发明了“湿法炼铜”，在西汉刘安所著的《淮南万毕术》中就有“曾青得铁则化为铜”的记载（“曾青”是指铜的化合物如硫酸铜），请用反应方程式表示其冶炼原理：
     
    ．
    （4）磁悬浮的核心技术得制备超导材料．有一种超导材料的化学式为Y2BaCu6O10，它是以YmOn、BaCO3和CuO为原料经研磨烧结而成．假设此过程中所有元素的化合价不变，试填写以下空白：
    a、超导材料Y2BaCu6O10是由
     
    种元素组成的，YmOn的化学式是：
     
    ．
    b、在合成该超导材料的同时还生成-种氧化物，该物质是
     
    （写化学式）．
    （5）钛（Ti） 因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注．化学兴趣小组对Mg、Ti、Ag的金属活动性顺序进行探究．
    [提出假设]a、Ti的金属活动性比Mg强；
    b、Ti的金属活动性介于Mg和Ag之间．
    [查阅资料]在相同条件下，金属与酸反应，产生气泡的速率越快，则该金属活动性越强．
    [实验设计]同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积、等浓度的足量稀盐酸中，观察现象．
    [实验现象]
    金属TiMgAg
    反应现象反应缓慢反应强烈无明显现象
    [实验结论]原假设中
     
    不正确，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出鉴别硬水和软水的方法，现象和结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中的下列做法正确的是（　　）
    A、天然水都不是纯净物，通过过滤、静置、絮凝等操作可以变成纯净物
    B、去西藏旅游时发生高原反应，可以通过吸氧使症状缓解
    C、用加入炉具清洁剂的方式除掉衣服或餐具上的油污
    D、用升温的方式使较多的食盐更多的溶解在水中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列描述的物质性质与其对应用途不相符的是（　　）
    A、氧气有助燃性，可用于登山和潜水
    B、石墨有导电性，可用作电池的电极
    C、武德合金的熔点低，可用作保险丝
    D、氢氧化钠有强腐蚀性，可用于制叶脉书签

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息．能及时准确地反映空气质量状况，增强人们对环境的关注，提高环保意识．如表是我市连续两天的空气质量日报．
    （1）造成该市空气污染的首要污染物是
     

    /2010年4月15日2010年4月16日
    污染物COSO2NO2可吸入颗粒物COSO2NO2可吸入颗粒物
    污染指数2184312520231211
    质量级别一级二级一级一级一级一级一级一级
    （2）表中未列出二氧化碳，原因是
     

    （3）2010年4月15日晚下了一场大雨，比较两表，含量变化最大的物质是
     
    ．一氧化碳的含量变化不大，据此猜测一氧化碳具有怎样的物理性质？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习．请根据下列实验装置，回答问题：

    （1）我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点
     
    （填序号）．
    A．需要加热    B．需用催化剂   C．没有气体参加反应   D．生成的气体只有一种
    向装置B、C中别加入两种试剂都可以制得氧气，两个反应中用到的同一种试剂是
     
    （写化学式），该试剂的作用
     
    （填“相同”或“不同”）．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是
     
    （填序号），该装置有一不完善的之处是
     
    ，反应的表达式
     
    ；收集较纯净的氧气可选用的收集装置是
     
    （填序号）
    （3）若用A和G组装一套气密好的装置来测定二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多，原因是二氧化碳
     
    ．
    （4）若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流，可选择的发生装置有
     
    （填序号），表达式是
     
    ．
    若装置中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
     

    A．控制液体的滴加速度    B．用体积小的锥形瓶    C．加热反应物
    反思与交流：
    （1）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有
     
    ．
    （2）欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是：取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体所使用的一些装置和仪器．

    （1）从图1的装置中任意选择一种仪器，写出它的名称：
     
    ，简要说出它的用途：
     
    ．
    （2）写出实验室制取氧气的一个表达式：
     
    ，用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的
     
    （填标号）．
    （3）实验室制取二氧化碳选择的药品是
     
    和
     
    ．收集二氧化碳通常选择图2中的
     
    （填标号）仪器进行组合．欲收集满一瓶二氧化碳气体，收集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的操作是
     
    ；若火焰不熄灭，则可能的原因是
     
    ．
    （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，请你根据所学知识分析推断：实验室制取甲烷气体时，发生装置应选用图1中的
     
    （填标号），收集甲烷气体可选择图2中的
     
    （填标号）仪器进行组合．

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