三位同学对滴有紫色石蕊试液的蒸馏水通入CO2变红色的原因进行了深入研究。
【提出问题】是什么物质使紫色石蕊试液变红色?
【假设】(1)是水使紫色石蕊试液变红色;
(2) ______________________________________;
(3) ______________________________________。
【查阅资料】浓硫酸不能和CO2反应,能吸收大量水分,可用于气体干燥。
【实验】
【实验分析】请回答下列问题:
(1)写出编有标号仪器的名称:
① ,② 。
(2)写出装置A中反应的化学方程式: ___________________。
(3)①实验过程中,装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明 ____________________________________________________________。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成前滴在蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明 ________________________________________。
③写出装置E中反应的化学方程式 。
【结论】原假设 成立[选填(1),(2),(3)编号]。
【解析】假设要和问题相对应,问题是什么物质使紫色石蕊试液变红色,我们要考虑二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水后,溶液中可能含有哪些成分,肯定是这些成分中的物质使溶液变色;然后分析题中的资料信息和实验装置,要明确A产生的二氧化碳中含有少量水蒸气,明确气体通过B中浓硫酸后,会得到干燥的二氧化碳气体,干燥的二氧化碳不会使干燥的蓝色石蕊试纸变色,当D中蒸馏水滴下时,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使蓝色石蕊试纸变红色,多余的二氧化碳能使E中氢氧化钙溶液变浑浊。
答案:【假设】(2)是二氧化碳使紫色石蕊试液变红色
(3)是二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊试液变红色[(2)与(3)颠倒也可]
【实验分析】(1)分液漏斗 烧杯
(2)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑
(3)①二氧化碳不能使蓝色石蕊试纸变红色
②水不能使蓝色石蕊试纸变红色,是碳酸使蓝色石蕊试纸变红色
③Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O
【结论】(3)(与前面的假设内容对应即可)
科目:初中化学 来源: 题型:
在化学反应A + B D中,加入A、B、C三种物质各10g,加热至反应结束后,测
得A 已完全反应,生成D18g,则反应后混合物中C和B的质量比为( )
A.5:1 B.5:4 C.5:3 D.5:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较,下列说法中不正确的是 ( )
A.反应都不需要加热
B.反应原理都是分解反应
C.前者可用排水法收集后者只能用排空气法收集
D.所用药品的状态完全相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。
请回答下列问题:
(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管________(选填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是______________。
(2)将A、B装置连接,观察到的现象是________________________________,
可验证二氧化碳的性质是___________________________________________。
(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式为_________________________________________________________________。
(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是_____________________________,
这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是____________________________,
化学性质是______________________________________________________,
________________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活,同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为,也是一项符合时代潮流的生活方式,下列做法不符合低碳生活的是 ( )
A.骑自行车上学
B.少用纸巾,重拾手帕,保护森林
C.用淘米水浇花
D.提倡使用一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用氯酸钾制氧气,操作有:
①加热;②当有连续气泡时用排水法收集气体;③向试管中装入药品;④检查装置气密性;⑤实验完毕将导气管从水槽中取出;⑥熄灭酒精灯;⑦将试管固定在铁架台上.
正确顺序是( )
| A. | ④③②①⑦⑤⑥ | B. | ④②③⑦①⑤⑥ | C. | ④①③②⑦⑤⑥ | D. | ④③⑦①②⑤⑥ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2011年5月1日,我国实施“醉驾入刑”的新规,引起西园中学化学探究小组的注意,并设计如图实验,对人酒后呼出的气体与空气组成进行比较(不比较水蒸气).
【查阅资料】重铬酸钾溶液与乙醇反应,溶液由黄色变成浅绿色.
【提出假设】
猜想1:呼出的气体中含有乙醇;
猜想2:呼出的气体中 ;
猜想3:呼出的气体中
含量比空气的高.
【实验方案】
(1)按如图装置取气,得空气、呼出气体样品分别于A、C集气瓶中,取多瓶气样备用.
(2)图中澄清石灰水的作用是
(3)请填写空格
实验步骤 | 预期现象和结论 |
①向C集气瓶中伸入燃着的木条 | 火焰 暗 ,证明猜想 2 成立 |
②同时向A、C集气瓶中加入等量的
| 若C集气瓶中 石灰水出现白色浑浊 ,且较明显,证明猜想3成立 |
③分别向A、C集气瓶中加入少量重铬酸钾溶液 | 若 色 ,证明 . |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是人类生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法或做法中不正确的是
A.用明矾溶液可以区分硬水和软水
B.即使澄清、透明的废水,工厂也不可将其直接排入河中
C.水汽化时分子间隔发生了变化
D.长期饮用蒸馏水对人体健康不利
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用浓盐酸(质量分数为37%,密度为1.19 g·cm-3的液体)配制
100 g质量分数为10%的稀盐酸。其操作步骤是:
a.计算:需要量取浓盐酸 mL。
b.量取:用规格为 mL的量筒量取浓盐酸倒入烧杯里。
c.溶解:用量筒量取 mL水倒入盛有浓盐酸的烧杯里,边加边用玻璃棒搅拌,以使盐酸和水 。
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