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(13分)下表是某城市某日空气质量报告:

某研究性学习小组对表中首要污染物S0:导致酸雨的成因进行探究。
(提示:S02:是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,易溶于水,具有与C0:相似的化学性质)
【探究实验】实验一:用下图所示装置进行实验。

(1)A装置的作用是__________ S02气体。
(2)实验过程中,B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化,C装置内湿润的蓝色石蕊试纸变红色,说明S02与水反应生成一种_________________。
(3)D装置的作用是__________,发生反应的化学方程式是______________。
实验二:往盛有水的烧杯中通人S02气体,测所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”),然后每隔l小时测定其pH,发现pH逐渐变小,直至恒定,说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H2S04
【查阅资料】S02形成酸雨的另一途径:S02与空气中的02在飘尘的作用下反应生成S03(飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化),S03溶于降水生成H2S04。在此过程中飘尘作____。
【探究结论】S02与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨。该市可能易出现酸雨。
【模拟实验】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多,因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟。当把2.0 g大理石碎片放在醋中一整夜后,取出固体干燥称重,其质量可能是(醋酸钙易溶于水) __________。
A.小于2.0 g   B.正好2.0 g   C.大于2.0 g
(2)这组学生还做了另一个实验,即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜,其实验的目的是______
【知识联想】S02具有与C0:相似的化学性质,根据右图给出的S02及其化合物问的相互转化关系回答:X的化学式是_____,写出X与Na2S03反应的化学方程_____________________,反应类型是_________________________。
(共13分,除方程式每个2分外,其余每空1分)
实验一:(1)干燥 (2)酸 (3)吸收S02,防止污染空气S02+2NaOH=Na2S03+H20
实验二:(1)< 催化剂  A  (2)与实验(1)作对照,证明对大理石起腐蚀作用的是醋酸而不是水 H2S03  H2S03+2NaOH==Na2S03+2H20 复分解反应(或中和反应)
分析:实验一:(1)根据浓硫酸能够吸水做干燥剂进行解答;
(2)根据酸遇酸碱指示剂变色情况进行解答;
(3)根据二氧化硫的性质以及污染空气进行解答;
实验二:根据溶液的酸碱性与pH的关系进行解答,当溶液的pH<7显酸性,当溶液的pH=7显中性,当溶液的pH>7显碱性;
【查阅资料】:根据催化剂的作用进行解答;
【模拟实验】:(1)根据醋酸和大理石反应生成醋酸钙进行解答;
(2)控制实验条件进行对比实验;
【知识联想】:根据二氧化硫和水反应生成亚硫酸以及亚硫酸的性质进行解答.
解答:解:实验一:(1)浓硫酸能够吸水做干燥剂,A装置的作用是干燥二氧化硫气体;
(2)酸遇到蓝色石蕊试纸变红色,说明S02与水反应生成了亚硫酸;
(3)二氧化硫任意排放会造成酸雨,为了防止污染空气,用氢氧化钠溶液吸收;反应的化学方程式是S02+2NaOH=Na2S03+H20;
实验二:当溶液的pH<7显酸性,当溶液的pH=7显中性,当溶液的pH>7显碱性,S02与水反应生成了亚硫酸,溶液显酸性,所以溶液的pH<7;
【查阅资料】:S02与空气中的02在飘尘的作用下反应生成S03,而飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化,说明此过程中飘尘作催化剂;
【模拟实验】:(1)醋酸和大理石反应生成醋酸钙、水和二氧化碳,醋酸钙易溶于水,所以最后固体的质量小于0.2g;
(2)因为食醋含有水,所以另外增加大理石碎片放在蒸馏水中,这样做一个对比实验,证明对大理石起腐蚀作用的是醋酸而不是水;
【知识联想】:二氧化硫和水反应生成亚硫酸,X的化学式是H2SO3,亚硫酸和氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水,反应的化学方程式是H2S03+2NaOH═Na2S03+2H20,此反应属于复分解反应.
故答案为:实验一:(1)干燥;
(2)酸;
(3)吸收S02,防止污染空气;S02+2NaOH=Na2S03+H20;
实验二:<;
【查阅资料】:催化剂;
【模拟实验】:(1)A;
(2)与实验(1)作对照,证明对大理石起腐蚀作用的是醋酸而不是水;
【知识联想】:H2SO3,H2S03+2NaOH═Na2S03+2H20,复分解反应.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(4分) 已知:①向水中加入固体氯化钠,溶液的密度增大;②向水中加入乙醇,溶液的密度减小;③向盐酸中加入碳酸钙,溶液的密度增大。
如下图所示,将鸡蛋放在三种液体中进行实验,最终鸡蛋下沉的是         。(填序号)

导致C中鸡蛋没入溶液的体积发生变化的原因是
                               
                              
推测:一艘满载货物的轮船由内陆河进入海洋时,没入水中的体积将         (填增大或减小)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(8分)定量研究对于化学科学发展有重大作用,因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。
(1)在化学变化前后一定不变的是___▲___(填序号)。
①原子数目 ②分子种类 ③原子种类 ④元素种类 ⑤物质种类 ⑥物质的总质量
(2)自然界中绿色植物光合作用的表达式如下:

从化学反应前后元素种类变化情况的角度分析可知:淀粉中一定含有_▲___元素,可能含有__▲___元素。
(3)在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:

表中X=___▲___,在反应中D这种物质可能作___▲__使用。
容器内发生的反应的基本类型是___▲___(选填:化合反应或分解反应)。
若B物质为氯酸钾请写出容器内所发生的反应的文字表达式___▲___。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(10分)学校的元旦联欢会上,某同学表演“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣,于是,他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成;②反应过程中可能有能量变化。
【设计装置】如图所示。

【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是______________.
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因: ______.
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(3)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能。小军的依据是_____________.
(4)为了证实小军的看法,请你设计一个证明碳酸钠不存在的实验。

(5)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,然后,他查阅资料得知,过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是氢氧化钠,请你写出过氧化钠和水反应的文字表达式___________________________________.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)同学们在实验室发现了三种金属——铝、铁、铜,其中一块铜片生锈了,表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3],他们的实验探究过程如下:
(1)铜绿是铜与空气中的氧气、水和          (填化学式)共同作用的结果。
(2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序,某同学设计了一组实验:①铝片浸入稀硫酸中;②铜片浸入稀硫酸中;③铝片浸入氯化亚铁溶液中,这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序。请你补充一个实验来达到实验目的(写出实验步骤、现象)                  
(3)他们还想用加热的方法除去铜绿,加热时却发现铜片表面全部变黑。经查阅资料知道:①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜  ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑  ③炭黑与稀硫酸不以应。
a、他们提出猜想:该黑色物质可能是氧化铜,也可能是氧化铜和        的混合物。
b、设计了下述实验方案,用于检验黑色物质。
实验步骤
实验现象
结论
剪下一片变黑的铜片,放入盛有足量稀硫酸的试管中,微热
铜片表面黑色固体全部消失,露出红色的铜,溶液变     色。
此黑色固体是       (填化学式)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(16分)潜水艇有两种供氧的装置,第一种是储备压缩氧气,第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠(Na2O2)做供氧剂,小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴趣,于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动。
[查阅资料]
1.过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合,将人们呼出的CO2转换成O2,以供呼吸之用。
2.二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种,一种是氧气,另一种是化合物。
3.人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。
(1)小红利用下图的BCDE装置组合和有关药品制取并收集氧气。


若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,则B中装置可采用上图中的       (填数字序号,下同);E中装置可采用上图中的       ;B中的化学方程式为                              
(2)二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么物质?
[作出猜想]二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质?小红作出了以下三种猜想:
①是碳酸      ②是氢氧化钠     ③是碳酸钠
通过对反应物有关的元素组成的分析,乙同学认为猜想       (填数字序号)一定是错误的,理由是                                                         
[进行实验]小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性,请完成下述实验报告。

[反思与交流]
①小红若用图A来代替B装置,证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气,你是否同意小红的做法?        (填“是”或“否”)原因:                                 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10分)兴趣小组选用第15题中的B装置(装置气密性良好)制CO2,并进行有关实验。
(1)实验室制取CO2的化学方程式为______________________________。
(2)兴趣小组往石灰石中逐滴滴入新配制的盐酸,并将所得气体通入澄清石灰水中,但石灰水始终没有浑浊现象。石灰水为什么没有浑浊呢?请你利用必需实验用品和限选试剂(限选试剂:Na2CO3溶液、酸化的AgNO3溶液、紫色石蕊溶液)完成探究过程:
【提出猜想】①____________;②____________;③上述两种猜想同时存在。
【设计与实验】请你设计实验方案,验证猜想①和猜想②,并将相关内容填在下表:

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)某同学用下图所示实验装置对质量守恒定律进行探究。请回答:

(1)反应前,托盘天平的指针指向刻度盘的中间;那么,两种物质反应后,托盘天平的指针          (填“发生“或“不发生”)偏转。
(2)你认为该同学的探究活动能否验证质量守恒定律?         
(3)如果你进行该探究活动。装置不变,你选用什么药品?                。药品不变,你选用怎样的装置?                        

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

中央电视台的寻宝节目引起了某兴趣小组对悠久的文化有浓厚的兴趣,小亮提出对笔、墨、纸、砚“文房四宝”进行科学探究。他们先通过进图书馆、上网等调查研究收集到以下信息:
①墨可由松枝不完全燃烧生成的烟炱加工制成,我国的国画主要是用墨画的;
②砚台的原料取自于自然界的大理石;
③造纸用的红浆是利用木材加工得到的,木材主要成分是纤维素。
请你利用已学知识,继续完成以下探究:
⑴请你根据③信息提一条节能建议                                   
(2)中国画“清明上河图”经久不褪色的原因是__________________________;
(3)为了证明纸浆中的纤维素含有碳元素,可以采用的方法是                                                              

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