精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
化学反应前后没有发生改变的是(  )
①元素的种类;②原子的种类;③原子的个数;④原子的质量;⑤物质的总质量;⑥分子的种类;⑦分子的数目;⑧物质的种类.
分析:化学反应遵守质量守恒定律,化学变化的实质就是分子分成原子,原子再重新组合成新分子,在反应前后,原子的种类、数目、质量都不变,据此进行分析判断即可.
解答:解:化学反应遵守质量守恒定律,反应前后物质的总质量不变;化学变化的实质就是分子分成原子,原子再重新组合成新分子,在反应前后,原子的种类、数目、质量都不变;化学反应前后元素的种类不变.
化学反应前后,有新分子生成,则分子的种类一定发生改变;化学反应前后,有新物质生成,则物质的种类一定发生改变;分子的数目可能发生改变,也可能不变.
故化学反应前后没有发生改变的①②③④⑤.
故选:C.
点评:本题难度不大,理解化学变化的实质和质量守恒定律的宏观与微观含义是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

10、如图是水分子分解示意图,从该反应的示意图获得的信息不正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

探究性实验是验证化学理论的一种主要方式,也展示了化学的无穷魅力.
【提出问题】催化剂能加快反应速率,但自身质量和化学性质不变.
【查阅资料】①已知KClO3分解产生氧气和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2难溶于水;③MnO2与浓盐酸在加热时能产生黄绿色的Cl2
【设计实验】
实验一、取两份质量相等(约5克)的KClO3分别放入两只大试管(分别标记A和B)中,往B试管中加入质量为1.0克MnO2的,然后按图所示组装好仪器,加热.结果发现加了MnO2的装置收集满一集气瓶的气体所用的时间要少.
实验二、待装置完全冷却之后,将B管中物质置于烧杯中加水溶解、过滤;再将滤出物干燥、称量得质量约为1.0克.
实验三、取少量滤出物与浓盐酸置于反应装置中(放在通风橱中),加热;有黄绿色气体产生.根据以上实验回答下列问题:
(1)实验一说明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,写出这一反应的化学方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;如何验证集气瓶中的气体为氧气
用带火星的木条伸入到集气瓶中,木条复燃,证明收集的气体是氧气
用带火星的木条伸入到集气瓶中,木条复燃,证明收集的气体是氧气

(2)通过上述三个实验能说明
二氧化锰在反应中起催化作用,加快了反应的速率,自身的质量和化学性质在化学反应前后没有发生变化
二氧化锰在反应中起催化作用,加快了反应的速率,自身的质量和化学性质在化学反应前后没有发生变化

(3)某同学用KClO3和KMnO4的混合物加热,发现产生氧气的速度也很快,该同学就断定KMnO4在KClO3分解反应中也能起催化作用,你认为这同学的判断对吗?
不对
不对
;为什么?
加了高锰酸钾之后,产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用
加了高锰酸钾之后,产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气的注意事项:
①连接装置后,应该先检查装置气密性,气密性良好才能加入药品.
②用高锰酸钾制氧气时,试管口应放一团棉花,以防止
加热时高锰酸钾粉末进入导管
加热时高锰酸钾粉末进入导管

③用排水法收集,待产生的气泡
连续并均匀
连续并均匀
冒出时开始收集(刚开始排出的是试管中的空气)
排水法
排水法
收集的氧气较纯净,方便判断气体是否收集满,但含较多水蒸气;
向上排空气法
向上排空气法
收集的氧气较干燥,但纯度较低.
⑤加热固体制氧气且用排水法收集,结束实验时,应该
先把导管移出水面
先把导管移出水面

⑥催化剂:在化学反应里能
改变
改变
其他物质的
化学反应速率
化学反应速率
,而本身的
质量
质量
化学性质
化学性质
在化学反应前后没有发生变化的物质.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

有以下几种说法:在化学反应前后没有发生改变的是:①物质种类;②分子种类;③分子数目;④原子种类;⑤原子数目;⑥原子质量.能正确说明质量守恒定律原因的是(  )
A、①B、②③C、④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

同步练习册答案