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    9．某化学学习小组的同学在实验室将一定量氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液于烧杯中充分反应．反应后溶液中的溶质是什么物质呢？大家围绕上述问题开展了下列探究活动，请你共同参与完成：
    （1）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    （2）反应后溶液中的溶质是什么物质呢？
    【猜想假设】猜想一：只有氢氧化钠     猜想二：是氢氧化钠和碳酸钠     猜想三：是氢氧化钠和氢氧化钙．
    【实验探究】
    实验步骤实验现象实验结论
    步骤一：取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸无明显变化．  猜想二不正确
    步骤二：另取少量溶液于试管中，滴加碳酸钠 溶液       产生白色沉淀  猜想一不正确、
    猜想三正确
    【反思交流】步骤二中小红认为选择另外一种不同类别的物质，也可得到同样的结论，则该物质的化学式为CO2．得出该结论的依据是（用化学方程式表示）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

    分析 运用Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH这个反应解答此题相关问题，反应后溶液中肯定含有氢氧化钠，若正好完全反应则只含氢氧化钠，若氢氧化钙有剩余则含有氢氧化钙和氢氧化钠，若碳酸钠有剩余则含氢氧化钠和碳酸钠．
    取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，若猜想二不对，则应发现无明显变化；若猜想三正确，只要证明含有氢氧化钙即可，验证氢氧化钙选用碳酸钠或二氧化碳．

    解答 解：（1）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液的反应，生成了碳酸钙和氢氧化钠，该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
    （2）反应生成了氢氧化钠，所以氢氧化钠是一定存在的，根据碳酸钠和氢氧化钙的反应情况，可以判断碳酸钠和氢氧化钙两种物质中只能存在其中的一种或是没有，故反应后溶液中的溶质有以下三种情况：
    猜想一：只有氢氧化钠；
    猜想二：氢氧化钠和碳酸钠；
    猜想三：氢氧化钠和氢氧化钙．
    【实验探究】取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，若猜想二不对，则应发现无明显变化；
    若猜想三正确，只要证明含有氢氧化钙即可，验证氢氧化钙选用碳酸钠或二氧化碳，会产生白色沉淀．二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    故答案为：（1）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；  
    （2）氢氧化钠和氢氧化钙；
    【实验探究】

                     实验步骤          实验现象实验结论
    无明显变化
    碳酸钠
    【反思交流】CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

    点评 本题为典型的实验探究中的实验分析题，只有熟练掌握所学知识才能明白实验的设计，才能顺利得出正确答案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．根据下列图示装置，回答下列问题：
    （1）写出图中标有字母的仪器的名称：a．酒精灯，b．试管．
    （2）实验室欲制取并收集氧气，应选用装置A和装置C或装置D连接；或选用装置B和装置C或装置D连接（填装置编号）．制取氧气反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．如果用向上排空气法收集氧气并要检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在D瓶口处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某原子的实际质量是一种碳原子实际质量$\frac{1}{12}$的24倍，则该原子的相对原子质量是（　　）
    A．$\frac{1}{12}$B．24C．48D．12

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，向盛有红棕色的集气瓶中投入几块木炭，根据你所学到的知识预测将会出现的现象，并解释出现此种现象的原因？同时想一想漏斗的作用是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】：甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O．
    你认为丙同学的猜想是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变而反应前不含氮元素，生成物中不可能生成氨气．
    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）否．
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O．
    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
    同学们做出了一些假设：
    A：是氧气；B：是氯化氢气体；C：是氢气；D：是氨气．
    （1）他们马上否定了假设D，依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素；
    为探究气体究竟是什么，他们开始着手收集所产生的气体并进行实验．
    实验一：用带火星的木条试验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
    实验二：用湿润的蓝色石蕊试纸试纸试验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    实验三：为确定气体是否是H2，设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．

    （2）在B中观察到黑色粉末变红现象的同时，C中固体由白色变成蓝色证明该气体是H2；
    （3）为进一步确定该气体产生的本质原因，用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH大约为5.5左右，最后确定CuCl2溶液呈酸性．后经查阅资料现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体．
    （1）制取1.1克二氧化碳气体至少需7.3%的稀盐酸25克；
    （2）取某次实验室制取CO2后的废液（有HCl和CaCl2残留）200克，向废液中逐步加入（NH4）2CO3固体．充分反应后，得到溶液质量变化量和加入药品质量的粗略关系如图所示．其中A点为溶液质量增加最多的时候，B点为溶液质量减少最多的时候．
    根据上述条件回答下列问题：
    ①若加入的（NH4）2CO3固体中含有不参加反应且不溶于水的杂质，则A点在关系图中将怎么移动？A
    A．水平右移        B．右上方移动
    C．向上移动        D．水平左移
    ②试计算：到B点时为止，加入的（NH4）2CO3固体的总质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．5.6g的铁与一定量的硫酸铜溶液混合，待反应恰好完全时，所得溶液中的溶质是硫酸亚铁，溶液是悬浊液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（　　）
    A．A物质的溶解度随温度升高而增大
    B．t2℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度
    C．A的饱和溶液温度越高，溶质质量分数越大
    D．t1℃时，A、B两种物质饱和溶液的质量分数为25%

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