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如图为自然界中碳循环示意图,
(1)海洋能够吸收二氧化碳,其原因之一是二氧化碳可以跟水反应,请写出该反应的化学方程式
 

(2)请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳(用化学方程式表示):
 

(3)请根据图简述二氧化碳对生活和环境的影响(各写出一条即可)利:
 
;弊:
 
考点:自然界中的碳循环,二氧化碳的化学性质,二氧化碳对环境的影响,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据二氧化碳可以跟水反应生成碳酸进行解答;
(2)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答;
(3)化学是一把双刃剑,对人类既有有利的一面,也有不利的一面,运用二氧化碳是植物光合作用的原料和二氧化碳能引起温室效应解答.
解答:解:
(1)二氧化碳和水反应生成碳酸,方程式是:CO2+H2O=H2CO3
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,生成碳酸钙和水,可用来验证二氧化碳,方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)利:二氧化碳促进植物光合作用;弊:二氧化碳逐年增多引起温室效应.
故答案为:
(1)CO2+H2O=H2CO3
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)利:二氧化碳促进植物光合作用;弊:二氧化碳逐年增多引起温室效应.
点评:本题主要考查了化学方程式的书写及二氧化碳对人类的利与弊方面的内容,可以依据所学的二氧化碳的性质进行分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、自行车内胎爆炸
B、汽油挥发
C、水结成冰
D、水通电产生氢气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较下列物质各性质的大小(请用“>”,“<”或“=”填空):
(1)硬度:铝
 
铝合金; 
(2)含碳量:生铁
 
钢; 
(3)沸点:水
 
食盐水
(4)质子数:氯原子
 
氯离子;   
(5)PH:正常雨水
 
酸雨.

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子是保持物质的
 
性质的一种微粒.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验,其中合理的是(  )
序号实验目的实验过程
A除去杂质取溶液,滴加氯化钙溶液至恰恰相反好完全反应,过滤
B测定纯度取一定量溶液,加入盐酸,用氢氧化钠固体吸收气体,称量
C确定成分取少量溶液,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液
D证明变质取少量溶液,滴加盐酸,将生成的气体通入澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一种溶液中加入氯化钡溶液,产生白色沉淀,再加酸,沉淀不溶解,则这种溶液中(  )
A、一定含有S
O
2-
4
B、可能含有S
O
2-
4
或Ag+
C、一定含有S
O
2-
4
或Ag+
D、一定含有S
O
2-
4
C
O
2-
3

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年,中国西南5省市区遭受历史罕见的大旱.云南,广西部分地区的旱情已达到特大干旱的程度,贵州省秋冬连旱,出现80年一遇,部分地区的旱情甚至百年一遇.这一灾难再次向我们敲响警钟:水是生命之源,我们要珍惜水、保护水.下列行为应积极提倡的是(  )
A、生活污水任意排放
B、洗完衣服的水用来冲厕所
C、做完酸碱中和实验后,将废液倒入下水道
D、禁止使用地下水

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某硝酸铵样品中NH4NO3的质量分数为90%(杂质不含氮).计算该氮肥样品中氮元素的质量分数为
 

(2)某种含氮元素的氧化物中,氮元素与氧元素的质量比为7:20,该氧化物中氮元素的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
氩气
 
,3个硝酸根离子
 
,75%的酒精溶液中的溶质
 

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