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    3．化学是一门以实验为基础的科学，根据如图回答正确的是（　　）
    A．将仪器a与d连接，可采用水湿润的办法，使a更易插入d中
    B．图乙所示的操作不会造成液体飞溅
    C．可利用装置丙丙制取二氧化碳实验
    D．在图丙中为控制产生气体的速率，可先用图丁中的f代替图丙中的长颈漏斗

    分析 A、根据连接仪器的方法解答；
    B、根据浓硫酸溶于水会放出大量的热解答；
    C、根据实验室制取二氧化碳的原理解答；
    D、根据分液漏斗可以控制反应的速率解答．

    解答 解：
    A、将仪器a与d连接，可采用水湿润的办法，使a更易插入d中，故正确；
    B、浓硫酸溶于水会放出大量的热，由于水的密度比浓硫酸小，将水倒进浓硫酸里进行稀释操作，会使酸液飞溅，故错误；
    C、实验室用大理石和石灰石制取二氧化碳，属于固液常温型，二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，不可利用装置丙丙制取二氧化碳实验，故错误；
    D、分液漏斗可以控制反应的速率，在图丙中为控制产生气体的速率，可先用图丁中的f代替图丙中的长颈漏斗，故正确．
    答案：AD

    点评 本题考查了常见物质反应的实验现象以及反应时的能量变化，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们熟练掌握常见物质的性质，以便灵活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．下列选项中物质的名称、俗名、化学式不一致的是（　　）
    A．氢氧化钠  苛性钠   NaOHB．碳酸钠  纯碱  Na2CO3
    C．氧化钠  生石灰  CaOD．氢氧化钙  生石灰 Ca（OH）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列变化中，不属于化学变化的是（　　）
    A．葡萄糖氧化B．将小麦加工成面粉
    C．用糯米酿酒D．蛋白质遇浓硝酸呈黄色

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列实验方法中能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验方法
    A检验某瓶气体是否为二氧化碳将燃着的木条伸入瓶中
    B比较铁、铜、银的金属活动性将铁片和银粒分别放入硫酸铜溶液中
    C鉴别石灰水和NaOH溶液加入少量的稀硝酸
    D鉴别氢气和甲烷两种气体分别点燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．FeSO4•7H2O是一种重要的食品和饲料添加剂．某工业废渣主要成分是Fe2O3，还含有CaCO3和SiO2（既不溶于水也不溶于稀硫酸），实验室用此废渣制备FeSO4•7H2O的流程如图1：

    请根据流程回答下列问题：
    （1）稀硫酸与粉末中的氧化铁反应的化学方程式为Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
    （2）操作②所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗．
    （3）经测定，滤渣中只含有CaSO4和SiO2，可推知实验室能（填“能”或者“不能”）用大理石粉末与稀硫酸反应制二氧化碳．
    （4）Fe和Fe2（SO4）3反应的化学方程式为Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4．
    （5）硫酸亚铁的溶解度曲线如图2，待结晶完毕后，滤出晶体，用少量冰水洗涤2～3次，再用滤纸将晶体吸干．用冰水洗涤的目的是除去晶体表面附着的溶于水杂质、可降低洗涤过程中绿矾的溶解而造成的损失．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．物质的性质决定其用途，下列因果关系不成立的是（　　）
    A．铜具有良好的导电性，可用作导线
    B．干冰升华吸热，可用于人工降雨
    C．熟石灰呈碱性，可用来改良土壤酸性
    D．稀硫酸能与金属反应，可用来除锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．生活中的下列变化不属于化学变化的是（　　）
    A．苹果榨汁B．葡萄酿酒C．剩饭变馊D．铁器生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．做完氢氧化钠与稀硫酸反应的实验后，化学小组的同学对自己实验后溶液中的溶质成分产生了兴趣，分别取自己实验后的溶液进行进一步探究，请回答：
    【提出问题】溶液中的溶质是什么（忽略空气对溶液的影响）？
    【作出猜想】猜想一：溶质只有Na2SO4
    猜想二：溶质是Na2SO4和NaOH两种物质
    猜想三：溶质是Na2SO4和硫酸（H2SO4）
    【实验验证】
    （1）小组同学先另取一瓶Na2SO4溶液，测定其其pH，测得pH=7．
    （2）甲同学用酸碱指示剂，乙同学没有用酸碱指示剂，都验证了猜想二，请填表．
    实验操作实验现象实验结论
    甲同学
    方案    		取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液呈红色猜想二成立
    乙同学
    方案    		取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀猜想二成立
    （3）丙同学设计了如下两个方案验证猜想三：
    实验操作实验现象实验结论
    方案①取中和反应后的溶液少许于
    试管中，向试管中滴加几滴
    无色酚酞试液    		溶液呈无色猜想三
    成立
    方案②取中和反应后的溶液少许于
    试管中，滴加几滴
    BaCl2试液    		产生白色沉淀猜想三
    成立
    下列对上述两个方案的判断正确的是D（填序号）．
    A．只有方案①合理　 B．只有方案②合理　 C．两个方案都合理　 D．两个方案都不合理
    请你设计一个方案验证猜想三，但所选试剂不能是酸碱指示剂和盐溶液．
     实验方案 实验现象 有关的化学方程式 实验结论
    取中和反应后的溶液少许于试管中，加入氧化铜固体氧化铜溶解，溶液变蓝色CuO+H2SO4═CuSO4+H2O 猜想三成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．【实验一】结合下列实验装置图回答问题

    （1）用A图制取二氧化碳气体，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，若锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭，则是由于A装置存在缺陷，其缺陷为长颈漏斗未伸入液面，造成气体逸出；
    （2）图B、C、D是探究二氧化碳化学性质的实验，C中发生反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的现象是C中有白色沉淀生成；
    （3）图E和F是探究哪种离子能促进H2O2分解的实验，现象是：E中产生大量气泡，F中没有明显现象，则促进H2O2分解的离子符号是Fe3+．
    【实验二】探究燃烧的条件
    实验：下图的装置可用于探究燃烧的条件

    现象：①不通氧气时，A中白磷不燃烧
    ②不通氧气时，B中白磷不燃烧
    ③通氧气时，A中白磷不燃烧
    ④通氧气时，B中白磷燃烧
    （1）证明可燃物燃烧，温度必须达到着火点的现象是③④（填序号）；
    （2）A、B组合与C装置相比的优点是C装置在密闭环境中进行，避免了P2O5对空气的污染．
    【实验三】老师在课堂上说：“氢氧化钡与氢氧化钙化学性质相似”．化学兴趣小组的同学决定用氢氧化钡溶液来进行验证，他们做了以下实验．
    序  号操     作现  象结    论
    实验一向氢氧化钡溶液中滴入酚酞溶液变红氢氧化钡溶液呈碱性
    实验二向实验一的溶液中通入
    适量的二氧化碳    		产生白色沉淀，红色消失氢氧化钡溶液能与
    二氧化碳反应
    实验三另取氢氧化钡溶液，滴入
    一定量的碳酸钠溶液    		产生白色沉淀氢氧化钡溶液能与
    碳酸钠溶液反应
    结论：氢氧化钡的化学性质与氢氧化钙相似．
    （1）写出实验三中发生反应的化学方程式Na2CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH；
    同学们将上述反应后的废液倒入烧杯中，过滤后，得到白色沉淀和红色滤液，他们决定对沉淀和滤液进行探究．
    探究一：
    【提出问题】沉淀能否与酸发生反应？
    【实验探究】向沉淀中加入足量的稀硫酸，有气泡产生，白色固体不消失．
    【实验结论】沉淀与酸不反应．
    （2）有同学提出，根据“白色固体不消失”这一现象所得出的结论不严谨，理由是硫酸钡也是白色固体；
    探究二：
    【提出问题】滤液中除酚酞外，还有哪些溶质？
    【作出猜想】Ⅰ．只有氢氧化钠Ⅱ．有氢氧化钠和碳酸钠Ⅲ．有氢氧化钠和氢氧化钡
    【实验探究】
    序号操作现象结论
    实验四取滤液样品于试管中，
    加入几滴稀盐酸    		没有明显现象猜想Ⅱ不成立
    实验五取滤液样品于试管中，
    加入几滴碳酸钠溶液    		有白色沉淀产生，红色不消失猜想Ⅲ成立
    （3）有同学提出：实验四由于实验操作存在问题，导致结论不准确，该实验  操作上存在的问题是加入的稀盐酸的量太少，现象不明显；
    【反思交流】
    （4）小组同学经分析、讨论后发现，只用一种溶液做一次实验，就可以验证猜想，该溶液是稀硫酸；
    （5）在废液中滴加稀盐酸至红色消失（填写实验现象）时，表示废液已呈中性．

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