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    水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：

    （1）利用如图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称是 。该反应的文字符号表达式为 。若在正极得到5毫升氧气，则在负极产生 g氢气（氢气的密度为0.0899 g/L）。

    （2）鉴别一份井水是硬水还是软水，常用的物质是 。

    （3）为了探究“水的净化”过程，某化学兴趣小组从环城河中取了水样，观察到水样浑浊，呈淡黄色，有异味，还有固体小颗粒。他们对水样进行如下处理：先加入活性炭除去水中的颜色和异味，再加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，过滤，除去水样中的固体小颗粒，得到澄清的液体。

    ①加入的活性炭具有 性。

    ②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、 。

    ③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理。正确折叠顺序是A→B→ （选填“C”或“D”）。

    ④最后得到的澄清液体是 （选填“纯净物”或“混合物”） 。

    （4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有 。

    A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头

    B．用洗菜、洗衣的水冲厕所

    C．用洗衣机洗一、两件衬衫

    D．用残剩的茶水浇灌某些花卉

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2017届吉林省九年级上学期第一次月考化学卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于纯净物的是

    A．五氧化二磷 B．自来水 C．加碘食盐 D．空气

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    科目：初中化学 来源：2017届黑龙江省大庆市杜蒙县九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：

    （1）t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是____________（填写序号，下同）。

    （2）t1℃时30g A物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是________g。

    （3）将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是____________。

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    科目：初中化学 来源：2017届黑龙江省大庆市杜蒙县九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    有四种物质可发生化学反应：甲+乙→丙+丁，则下列说法正确的是（ ）

    A．若丙和丁是单质和化合物，则该反应一定为置换反应

    B．若甲、乙、丙、丁都是化合物，则该反应一定是复分解反应

    C．若甲为酸，乙为碱，则丙和丁中有一种是盐

    D．若将10g甲和15g乙混合，充分反应后，则生成丙和丁的质量总和一定为25g

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    科目：初中化学 来源：2017届黑龙江省大庆市杜蒙县九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    有20℃时某物质的饱和溶液200g，下列操作一定能改变溶液中溶质的质量分数的是（ ）

    A．降温至10℃ B．温度不变，加入20g该物质

    C．温度不变，蒸发掉20g水 D．温度不变，加入20g水

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省苏州市九年级上学期阶段测化学试卷（解析版） 题型：简答题

    物质的性质决定用途。请用线段连接有对应关系的两列间的点。

    物质的性质 物质的用途

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省苏州市九年级上学期阶段测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    用推拉注射器活塞的方法可以检查右图装置的气密性。当缓慢向右拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到的现象是

    A．注射器内有液体 B．长颈漏斗下端管口产生气泡

    C．长颈漏斗内液面上升 D．瓶中液面明显上升

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省苏州市九年级上学期阶段测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列仪器和对应的名称正确的是

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省南通市九年级上学期第一次课堂测化学试卷（解析版） 题型：探究题

    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与并填写下列空白：

    【提出问题】小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将双氧水洒到水泥地面上，发现有大量的气泡产生．小明联想到化学课上老师曾用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，小明想，水泥块是否也能作为双氧水分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地上找来了一些水泥块，并用蒸馏水浸泡，洗净，烘干，进行下列探究．

    【作出猜想】水泥块也能作为双氧水分解的催化剂

    【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    向试管中加入少量的双氧水，将带有火星的木条伸入试管中

    有极少量气泡产生，带火星木条不复燃

    实验二

    【得出结论】水泥块能加快双氧水的分解速率．

    【交流反思】小红认为：仅凭上述两个实验不能说明水泥块就是过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要增加一个实验探究：探究 。

    【实验操作】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待实验结束时，将实验二试管里的物质过滤、洗涤、烘干、 ；④对比反应前后水泥块的质量．

    【拓展分析】如果水泥块反应前后在质量不变，则说明水泥块可作为双氧水分解的催化剂．

    小华认为：要证明小明的猜想，小红补充的实验还不够，还需再补充一个探究实验究： 。

    上述探究实验证明水泥块为双氧水分解的催化剂，写出反应的文字表达式 。

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