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    17．下列实验方案合理的是（　　）
    选项实验目的实验方案
    A除去氯化钠溶液中的碳酸钠加入足量稀硫酸
    B测定锌铁合金中锌的质量分数取少量样品称其质量，向其中加入足量稀盐酸，充分反应后称量剩余固体的质量
    C鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液各取少量溶液，分别加入无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化
    D检验一氧化碳中的少量二氧化碳将气体通过氢氧化钙溶液，观察现象
    A．AB．BC．CD．D

    分析 碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳；
    锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；
    碳酸钠溶液显碱性，氢氧化钠溶液显碱性，都能够使酚酞试液变红色；
    二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．

    解答 解：A、加入足量稀硫酸时，碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，除去氯化钠溶液中的碳酸钠的同时，带入新的杂质硫酸钠，该选项不合理；
    B、锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，向其中加入足量稀盐酸，充分反应后没有固体剩余，该选项不合理；
    C、碳酸钠溶液显碱性，氢氧化钠溶液显碱性，都能够使酚酞试液变红色，该选项不合理；
    D、将气体通过氢氧化钙溶液时，氢氧化钙溶液变浑浊，说明一氧化碳中含有二氧化碳，该选项合理．
    故选：D．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．

    （1）燃烧的现象是红磷燃烧，产生大量的白烟；该反应的化学原理是：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷 （写出反应的文字表达式）．
    （2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是氧气耗尽；冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为水顺着导管流入集气瓶，且进入水的体积占集气瓶剩余容积的$\frac{1}{5}$．实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能红磷的量不足．
    （3）某同学对实验提出了改进方法，如图2所示 利用电热棒在瓶内将红磷点燃，你认为改进后的优点是：误差小或无污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列粒子中，不能直接构成物质的是（　　）
    A．分子B．原子C．离子D．中子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．实验室有一包白色固体，可能含有无水硫酸铜、硫酸钠、碳酸钾、氯化钡、氯化钾中的一种或几种，现做如下实验：
    ①取少量白色固体加足量的水溶解，过滤得大量沉淀和无色溶液．
    ②向过滤所得的沉淀中加入少量的稀硝酸，沉淀有部分溶解，并有气体产生，再过滤，滤液无色．回答下列问题：
    （1）仅根据第一步实验现象的描述，你认为白色固体中污水硫酸铜不存在．（选填“存在”、“不存在”或“不能确定”）．
    （2）根据两步实验的现象，你认为该白色固体中不能确定是否含有的物质是KCl（填化学式），沉淀部分溶解的化学反应方程式是BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．宏观事实与微观事实本质之间有密切联系，下列有关结论正确的是（　　）
    A．电解水的实验证明分子可以再分
    B．氧气能够液化的事实说明分子可以变小
    C．金刚石与石墨的物理性质不同，说明它们的构成粒子不同
    D．高温煅烧石灰石生成二氧化碳，说明石灰石中含有二氧化碳分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    量筒读数    		B．
    液体加热    		C．
    稀释浓硫酸    		D．
    检查气密性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
    （1）小科同学做出假设：二氧化硫与水反应生成酸．
    （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

    （3）查阅资料，实验小组掌握了以下信息：
    ①酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ②SO2不与浓硫酸反应 ③二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水．
    （4）实验：
    ①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥石蕊试纸变色．
    ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色；SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色．
    ③装置E的作用是吸收二氧化硫气体，避免污染空气．
    （5）结论：根据以上实验操作和现象，原假设成立（填“成立”或“不成立”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．汽车是现代生活中不可缺少的代步工具．
    （1）有些汽车新型排气系统中，使用抗腐蚀性能好的钛合金材料．生产钛（Ti）的部分工艺流程图如下：

    钛与四氯化钛（TiCl4）在高温下生成金属Ti，上述反应需在氩气环境中进行，原因是防止高温条件下镁和钛被氧化．
    （2）油价的持续“高烧”，引发人们对未来能源供需及价格的深切关注，并且促使人们寻求石油的替代品．下列说法正确的是AB（填字母）．
    A．我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料
    B．在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源
    C．乙醇汽油是一种新型化合物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入过量的Zn粉，溶液质量随反应时间变化的情况如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A．a点时，硝酸银没有全部参加反应
    B．图标上b-c段质量增加的原因是Zn与Cu（NO3）2溶液反应
    C．b点时溶液中金属离子有Zn2+、Cu2+，金属单质有Zn、Cu、Ag
    D．c点和d点溶液中溶质种类不同

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