精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】实验室利用下图实验装置进行有关化学实验,请回答下列问题:

(1)写出图中仪器甲、乙的名称:甲__________;乙___________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图中的_______(填序号),写出该反应的化学反应方程式_____________,用充满水的装置E收集氧气,则氧气需从_______(填“a”或“b”)端通入。

(3)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是_____________,选用装置C作为发生装置,优点是______________,利用向上排空气法用装置E收集二氧化碳,验满时燃着的木条应放在________(填“a”或“b”)端。

(4)对上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发操作。

① 选择上图中F装置进行过滤,装置中的明显错误为_____________

② 改进F装置后进行过滤,用G装置对滤液进行蒸发,随着溶剂的不断减少,还可能有_____(填化学式)逸出,当_________时,停止加热。

(5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气的化学反应方程式为_______________

某小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰固体,并选用B装置来制氧气。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:

一是把发生装置由B改为D,其理由是____________________

二是将过氧化氢溶液加水稀释。溶液的稀释需要经过计算、量取、稀释三个步骤。在全过程中,除了烧杯外,还需要用到的仪器有__________(填序号)。

①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤胶头滴管 ⑥玻璃棒

如果把50 g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水__mL。

【答案】 酒精灯 锥形瓶 A b 隋开随用,随关随停 b 未用玻璃棒引流 出现大量固体 分液漏斗可控制液体的滴加速度 150

【解析】(1)仪器甲的名称是长颈漏斗,仪器乙的名称是锥形瓶;

(2)实验室用高锰酸钾正确氧气的反应物是固体,反应的条件是加热,故选固固加热型装置A,该反应的方程式为;E装置是多功能装置,用排水法是氧气时,由于氧气的密度比水的密度小,故氧气要从短管b进入;

(3)实验室制取二氧化碳的反应方程式为

装置C中将固体放在隔板上面,可以使反应随开随用,随关随停;用多功能装置E收集二氧化碳验满时,由于二氧化碳需要从a进b出,故木条应放在b处;

(4)①F装置中明显缺少玻璃棒;②滤液中可能混有盐酸,故蒸发后可能产生氯化氢气体;当有较多固体产生时就停止加热,滤液余热烘干;

(5)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的反应方程式为;用分液漏斗代替长颈漏斗便于控制反应速率;在稀释过氧化氢时用的的仪器有量筒、玻璃棒、胶头滴管,故选设需要加入水的质量为x,=x=150g;

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学称取10g氧化铜和碳粉,通过下列实验对其中炭粉含量进行探究。实验前进行知识准备:2Cu + O2 2CuO

(1)关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞。写出A中的化学反应方程式________________________________

(2)点燃酒精灯,将尖嘴管对着火焰,以提高温度,其原因是________________________________。玻璃管中发生的反应为 木炭还原氧化铜:C+ 2CuO → 2Cu + CO2,该反应条件是__________

(3)反应一段时间,装置B中一定会观察到_____________________。装置D中澄清石灰水不变浑浊,说明__________________________________________

(4)再打开弹簧夹,继续加热装置B,装置C中观察到的现象是____________________

直至固体颜色不再变化后停止加热,称量装置C,质量比反应前增重4.4g,增重质量就是____________质量。通过计算可知装置B中含碳元素质量为____________g。本实验还可以通过称量____________________,也能计算出原混合物中碳的质量分数。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示的装置适当组合可用于氧气、二氧化碳、氢气等气体的制取。

(1)仪器①的名称是________

(2)若A装置内的药品是大理石和稀盐酸,则反应的化学方程式为___________

(3)若用A装置制取氧气,则反应 的化学方程式为___________,反应类型为_________。若将B装置装满水,用于收集A装置生成的氧气,则a接________(填“b”或“c”)。

(4)为了简化装置,某同学用大小不同的两只试管 设计了C、D装置,药品放在口向上的试管中,管口向下的试管用于收集少量氢气,你认为C、D装置中哪一种装置更好___(填字母代号),原因是 ____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程见如图:

资料1:垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2等有害气体

资料2FeSO4容易被空气中的O2氧化

资料3FeSO4的溶解度随温度的升高而升高

资料4:氢氧化钙微溶于水。

回答下列问题:

(1)工业上用石灰浆除SO2而不是澄清石灰水的原因是___________________________

(2)溶解步骤中同时发生的三个化学反应方程式为:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4Fe+H2SO4=FeSO4+H2________________

(3)将所得FeSO4溶液在氮气环境中蒸发浓缩、__________、过滤,得到FeSO4晶体,其中氮气的作用是________________

(4)政府倡导垃圾分类,其好处是(写一点)_______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水与人类的生活息息相关。

(一)、天然水净化为自来水的主要流程如下:

(1)下列说法不正确的是(填字母)________

A.过滤池可以除去难溶性杂质 B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味 C.清水池中一定是软水

(2)明矾(主要成分KAl(SO4)m)能作絮凝剂,是因为明矾溶于水后生成具有吸附作用的胶状物氢氧化铝。m=______

(3)生活中,人们常用__________检验水样品是硬水还是软水。硬水危害人们健康,生活中软化硬水最常用、最简单的方法是____________

(4)水是生命之源,我国水资源总量虽位居世界第六位,但人均水量很少。请你写出一条节约用水的方法:_____________________

(二)、下图是实验室电解水原理的装置图

(1)保持水的化学性质的最小微粒是________,图中试管乙中的气体是______(均填名称)。

(2)电解水的化学方程式是_________________________

(3)实验室用“电解水”或“氢气在氧气中燃烧”的实验探究水的组成元素,理论依据是______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】100 g9.8%的稀硫酸中逐滴加入8%的氢氧化钠溶液至200g,测得硫酸的质量分数与加入的氢氧化钠溶液质量的关系如下图所示,计算回答:

(1)据上左图分析:加入氢氧化钠溶液______g时与100g稀硫酸恰好完全反应。

(2)计算坐标中a点相应的值是_______________?(写出计算过程,保留小数点后一位,下同)

(3)计算往稀硫酸中加入氢氧化钠溶液至200g时所得溶液中硫酸钠的质量分数___________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为实验室里制取气体时常用的部分仪器。

(1)若要组装一套CO2的制取装置,除了选择B、C还要选择图中的________发生反应的化学方程式为 ________________ ,检验气体是否收集满的方法 ____________

(2)选用H装置除去二氧化碳中的水蒸气,其中的X________________________

(3)要制得4.4g CO2气体,至少需要溶质质量分数为14.6%的稀盐酸的质量为___________g。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

【提出问题】

暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?

【查阅资料】

铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为﹣2,碳的化合价为+2或+4。

【猜想与假设】

(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,它的化学式为_______

(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况。

【分析与交流】

(3)小明同学建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。原因是______

(4)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小芳建议选择______(填选项序号)的比例。

A. 40:4 B. 40:3 C. 40:2

你认为小芳这样选择的理由是_______________

【实验与结论】

同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的气密性后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,______(填“能” 或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是___________反应(填“吸热”或“放热”)。

(6)待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是____________。待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学生在A、B、C、D四只小烧瓶中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、食盐水及细铁丝,并使铁丝完全浸没在食盐水中,然后装配成如下图所示的四套装置,每隔一段时问测量导管中水面上升的高度,结果如下表(表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm)所示。

不同时间水面上升的高度

(1)导管中水面为什么会上升? __________________

(2)上述实验中,铁生锈的速率由大到小的排列顺序为(填小烧瓶号):__________

(3)根据上述实验影响铁生锈的因素有:______________

(4)通过上面的研究,你认为在日常生活中应该如何保护铁锅等铁制品?__________

查看答案和解析>>

同步练习册答案