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实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表

硬质玻璃管中空气的体积

反应前注射器中空气体积

反应后注射器中气体体积

实验测得空气中氧气的体积分数

25mL

15mL

9mL

(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”) 更合理,理由是 。

(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有(一种即可) 。

(1)15%(2)装置二,能让空气更易流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应。

(3)铜粉的量不足;未待装置完全冷却至室温就读数

【解析】

试题分析:实验测得空气中氧气的体积分数=(15-9)/(25+15)×100%=15%,装置一和装置二中气球的位置不同,装置二,能让空气更易流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应。若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有铜粉的量不足;未待装置完全冷却至室温就读数等

考点:测定空气中氧气的含量

练习册系列答案
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A.CO B.CO2 C.O2 D.C

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(1)写出试剂的名称①是 。

(2)写出A溶液的化学式: 。

(3)写出A与B反应的化学方程式: 。

(4)本实验如果将步骤①与步骤②颠倒,能否达到实验的目的? 。

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①A为测定空气中氧气含量的实验装置,加入足量红磷的原因是 ,通过该实验可得出氧气约占空气总体积的 的结论。

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《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典,今天我们沿着大师的足迹进行探究.蜡烛是由石蜡和棉线组成的.

(1)石蜡放入水中,浮在水面上,说明石蜡的密度比水的密度 (填“大”或“小”).

(2)点燃蜡烛在其燃烧过程中,属于物理变化的是 .

(3)取一火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出,可观察到两端变黑,中间无明显变化.说明火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分温度最高.

(4)轻轻一吹即可使蜡烛熄灭,原因是 (填序号).

A.降低石蜡的着火点

B.隔绝了空气

C.温度降到了着火点以下.

(5)点燃一根直径为4cm的蜡烛,观察到烛芯周围有一杯状的烛油.蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系.

①据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是 (选填“稳定”或“不稳定”)

②烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是 .

③事实上,人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论,人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似,请写出其中的一点 .

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【提出问题1】该样品中含有那些物质?

【提出猜想】通过分析,提出如下猜想:

猜想Ⅰ:全部是NaOH 猜想Ⅱ:已完全变质,该样品中只含Na2CO3;

猜想Ⅲ:部分变质,该样品中含有 ① 。

【查阅资料】 CO2在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解。

【实验探究1】为确定该样品的成分,小明设计了如下实验方案,请你一起完成下列实验报告。

实验操作

实验现象

实验结论

1)取少量样品溶于水,加入 ②

白色沉淀产生

该反应的化学方程式:③

氢氧化钠已经变质

2)将上述反应后的混合物过滤,取滤液加入 ④

证明猜想Ⅲ正确

回答下列问题

(1)实验室中,氢氧化钠固体应怎样保存? ⑥

(2)用酚酞试液 ⑦ (填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质。

(3)若取少量的固体溶于水, 滴加几滴稀盐酸,没有气泡产生。__⑧ ___(填“能”或“不能”)证明氢氧化钠固体没有变质。

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①按图连接好装置;

②检查装置气密性

③用托盘天平准确称取该样品2g,放入A中试管内,向B中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处;

④向分液漏斗中加入稀硫酸,打开活塞,让稀硫酸滴入试管中至过量,关闭活塞。反应结束后,量筒中收集到饱和碳酸氢钠溶液224mL。

请回答下列问题:

(1)B中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替,其理由 ⑨

(2)试管中原有的空气对实验结果没有明显影响理由是 ⑩

(3)变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为 (20℃,101kPa下,22.4L二氧化碳的质量为44g)

【拓展提高】已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3,当Na2CO3全部转化为NaHCO3后,生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2。现向样品中加一定量的稀硫酸,反应后产生无色气体并得到X溶液。请分析推断反应后所得X溶液的溶质,其所有的可能组成Na2SO4和NaHCO3、 、 。

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(1)写出下列物质的化学式:A C D E F

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