某兴趣小组同学对实验室制备氧气进行如下探究实验:
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2混合均匀加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO混合均匀加热在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅱ中x的值应为 ,此过程中发生反应的符号表达式为 ,该反应属于 (填“化合反应”或“分解反应”).
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解得越快.
【考点】影响化学反应速率的因素探究;催化剂的特点与催化作用;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】科学探究.
【分析】(1)根据控制双氧水的质量和质量分数相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果分析;
根据氯酸钾在氧化铜做催化剂的条件下分解成氯化钾和氧气分析;
(2)根据表中实验数据分析.
【解答】解:(1)控制双氧水的质量和质量分数相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果;
氯酸钾在二氧化锰做催化剂的条件下分解成氯化钾和氧气.符合“一变多”的特点,属于分解反应;
故答案:3.0;2KClO32KCl+3O2↑;分解反应;
(2)实验结论:从表中实验数据可知在相同条件下,双氧水的浓度越大,产生氧气的速率越快,故答案:双氧水浓度越大.
【点评】本题通过实验探究了二氧化锰和氧化铜在过氧化氢制氧气中的催化作用,侧重实验能力和分析能力的考查.
科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素.其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分.它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略).
回答下列问题:
(1)完成下列填空:A的化学式 ;B的一种用途 .
(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式: .
(3)写出由物质D转化为物质C的化学方程式:
属于分解反应 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
准确取用少量液体物质除要量筒外,还需要的仪器有 ;用烧杯加热液体物质时,为使其均匀受热,烧杯应放在 上加热;小明同学用托盘天平称了5.4g NaCl(1g以下用游码),结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了,他称得NaCl的实际质量为 g.
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气是人类宝贵的自然资源.下列有关空气的说法错误的是( )
A.食品包装袋里充满氮气防腐
B.氧气可用作火箭发射的燃料
C.霓虹灯中填充的气体是稀有气体
D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
鉴别实验室的下列物质的两种方法都正确的是( )
待鉴别的物质 | 方法一 | 方法二 | |
A | 澄清石灰水和食盐水 | 通二氧化碳 | 蒸发 |
B | 二氧化碳和氮气 | 澄清石灰水 | 燃着的木条 |
C | 铁丝和铜丝 | 观察颜色 | 用磁铁吸引 |
D | 食盐和白糖 | 灼烧 | 尝味道 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
分子和原子的区别是( )
A.分子的质量大,原子的质量小
B.在化学反应中分子可分,原子不可分
C.分子能直接构成物质,原子不能
D.分子能保持原物质的化学性质,原子不能
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