精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】下列物质俗称(或主要成分)与化学式相对应的是( )
A.水银—Ag
B.金刚石—Au
C.干冰—H2O
D.食盐—NaCl

【答案】D
【解析】A、水银是金属汞的俗称,其化学式为Hg,其俗称与化学式不相符合,A不符合题意;

B、金刚石是碳的单质,其化学式为C,其俗称与化学式不相符合,B不符合题意;

C、干冰是固体二氧化碳的俗称,其化学式为CO2,其俗称与化学式不相符合,C不符合题意;

D、食盐是氯化钠的俗称,其化学式为NaCl,其俗称与化学式相符合,D符合题意。
所以答案是:D。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列金属活动性最强的是( )
A.锌
B.钠
C.铁
D.铜

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
查阅资料:蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.

(1)【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
①向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成色,说明蚁酸溶液显酸性;
②将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是
(2)【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
①小芳同学根据蚁酸中含有元素,推测出生成物中含有水;
②另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2;猜想②:该气体是
他们将蚁酸分解产生的气体通过如上图所示装置(铁架台已略去),观察现象.
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①(填“成立”或“不成立”).
Ⅱ.装置B中的现象是 , 装置C中发生反应的现象为
(3)【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是 , 处理的方法是
(4)【拓展延伸】
①当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是
A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.苏打水
②向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示两种气体发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子,下列说法正确的是(

A.生成物一定是混合物
B.分子在化学变化中不可分
C.化学反应前后原子的种类不变
D.该反应既不是化合反应也不是分解反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质中,组成元素不同的是( )
A.水银和银
B.红磷和白磷
C.水和过氧化氢
D.金刚石和石墨

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是化学学习和研究的重要工具.如图是元素周期表的一部分.

(1)1869年,俄国化学家发现了元素周期律并编制了元素周期表.
(2)氖、氩等稀有气体的化学性质很不活泼,其原因是
(3)从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为
(4)6~11号元素中属于金属的有(填元素符号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于水受热沸腾、水蒸气遇冷凝结实验(如图所示)的分析中,正确的是(

A.酒精灯加热的作用是让分子从静止开始运动
B.水变成水蒸气时,分子间距离增大
C.水变成水蒸气时,分子体积增加
D.实验过程中,分子的种类发生了改变

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中,约1秒钟后取出,可观察到火柴梗( )
A.均匀地被烧黑
B.放置在外焰部分被烧黑最重
C.放置在内馅部分被烧黑最重
D.放置在焰心部分被烧黑最重

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少,课外活动小组的同学们进行了实验探究.他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里.收集气体的装置如图.收集气体的方法是:在100mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒.若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体,则通入氧气的体积和通入空气的体积约是
A.50mL和50mL B.60mL和40mL
C.40mL和60mL D.20mL和80mL
以下分A卷和B卷,请任选其一完成.若AB均答则只判A卷
为什么a和b导管在集气瓶中的部分只是略微露出胶塞?为什么与量筒相连的导管在集气瓶中的部分需要尽量伸到集气瓶底部?为什么量筒中的导管只能伸入很短一部分?请从三个有关导管的问题中任选一个作答一名初三学生呼吸时,每天需从空气中得到5 升氧气,则他一个月(按30天计算)可呼吸多少升空气?

查看答案和解析>>

同步练习册答案