精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
化学与生活密切相关.
(1)人们通过食物获取各种营养素.
①下列食物中,能提供大量蛋白质的是
 
(填字母序号).

②为了防止骨质疏松,人体每日必须摄入足够量的
 
元素.
(2)食品安全日益受到人们关注.下列食品因有毒而不能食用的是
 
(填字母序号).
A.葡萄酿制的酒     B.花生油炒的菜      C.甲醛浸泡的海产品        D.霉变的大米、花生
(3)随着经济的发展,能源与环境成为人们日益关注的问题.燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是
 
考点:生命活动与六大营养素,完全燃烧与不完全燃烧,人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用,亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
专题:化学与生活
分析:(1)米饭中含有丰富的糖类,西红柿中含有丰富的维生素,牛肉中含有丰富的蛋白质;
人体缺乏钙元素时,易患佝偻病或骨质疏松症;
(2)葡萄酒、花生油对人体无害,甲醛能够破坏蛋白质,对人体有害,霉变的大米、花生中含有霉菌毒素,对人体有害;
增大氧气的浓度,或增大可燃物与氧气的接触面积,都能够促进可燃物燃烧.
解答:解:(1)①下列食物中,牛肉能够提供丰富的蛋白质.
故填:C.    
②为了防止骨质疏松,人体每日必须摄入足够量的钙元素.
故填:钙.   
(2)葡萄酿制的酒、花生油炒的菜对人体无害,可以食用;甲醛浸泡的海产品、霉变的大米、花生对人体有害,不能食用.
故填:CD.  
(3)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是增大煤与氧气的接触面积,使煤燃烧更充分.
故填:增大煤与氧气的接触面积,使煤燃烧更充分.
点评:要了解各种食物的成分,只有这样才能合理搭配膳食,促进身体健康.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某市中考化学实验操作考试有四道题:①酸的化学性质;②粗盐提纯;③CO2的制取,收集和验满;④配制一定溶质质量分数的溶液.考试方法是由考生抽签确定考题,小敏抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的试验台前.

回答下列问题:
(1)写出如图中仪器a的名称
 
;b仪器的一种用途是
 
;请写出图中的两种试剂发生反应的化学方程式
 

(2)小敏抽到的是第
 
个考题.
(3)如图五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程.按评分标准,每项操作得1分,满分5分.实验完毕后,小敏得3分,造成他失分的操作是
 
(填序号).
(4)第①步操作中,如果气密性良好,观察到的现象是
 

(5)若要求你用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,你将选择小敏抽到的考题中的仪器
 
(从A-H中选择序号回答)连接成一套制取并收集氧气的装置.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

金属在生产生活中起着重要作用.

(1)铜可以做导线,主要利用了金属铜的延展性和
 

(2)赤铁矿(主要成分为Fe2O3)和一氧化碳炼铁的化学方程式为
 

(3)为了防止铁质水龙头生锈,其表面常镀一层铬,该措施防锈的原理是
 

(4)对Ag、Fe、Cu三种金属活动性顺序的探究,下列所选试剂组不可行的是
 

①Fe、Ag、CuSO4溶液   ②Cu、Ag、FeSO4溶液   ③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
(5)化学小组在实验结束后,进行了如图废液处理:
①Ⅰ中的操作名称是
 

②写出Ⅱ中一定发生反应的化学方程式
 

③滤液的组成可能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某一变化过程的微观示意图,请回答下列问题:

(1)水分子中氧元素和氢元素的质量比为
 

(2)请写出上述变化中发生化学反应的化学方程式
 
,该化学反应中不发生改变的微观粒子是
 
(选填“原子”或“分子”),上述过程中MnO2
 
作用.
(3)生成的单质与化合物的质量比为
 

(4)上述化学反应中的反应物可以和Fe(OH)2发生化合反应,写出该化合反应的化学方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活离不开化学.

(1)青少年正处于生长发育期,需要摄取较多的蛋白质.如图中蛋白质含量最高的是
 
(填字母序号).
(2)维生素C的化学式为C6H8O6,则该物质中H、O元素的质量比为
 

(3)用活性炭可以除去冰箱中的异味,因为活性炭具有
 
性.
(4)熏醋可杀死房屋空气中的感冒病毒,熏蒸时很远就会闻到食醋的气味,从分子的观点解释该现象
 

(5)次氯酸钙(Ca(ClO)2)是漂白粉的有效成分,其中氯元素的化合价为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如果将物质按单质、氢氧化物、酸、碱、盐、有机物分类,图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质,且相连物质之间均能发生化学反应,下列说法不符合图示要求的是(  )
A、当甲为硝酸铵时,X可以为氢氧化钙
B、当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时,X可能为碳酸钠
C、当X为氧气时,甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖
D、当X为稀盐酸时,甲、乙、丙可以为氧化铜、氢氧化铜、硝酸银

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途是利用其化学性质的是(  )
A、稀有气体用于制霓虹灯
B、金属铁用于制菜刀
C、小苏打用于制糕点
D、金属铜用于制电缆

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计如下实验,测定某品牌碳酸饮料中CO2的含量,并对用氢氧化钠溶液溶液吸收CO2后的溶液中溶质的成分进行研究.

实验一:测定某品牌碳酸饮料中的CO2的含量.
①将250mL瓶装碳酸饮料放在冰箱中冷冻一段时间(未结冰);
②将饮料从冰箱内取出,迅速加入质量分数为50%NaOH溶液5mL;倒转饮料瓶,轻轻震荡,然后放置恢复至室温,作待测液;
③按如图连接实验装置.取50mL待测液置于装置B的锥形瓶中,关闭开关K,打开分液漏斗的活塞,向锥形瓶中注入稀硫酸,至不再产生气泡,关闭活塞;
④打开开关K,向装置中鼓入空气,一段时间后,将C装置中的物质过滤,洗涤,烘干称量质量为0.394g.
资料:①CO2与足量Ba(OH)2反应生成BaCO3沉淀.②NaHCO3与盐酸反应生成CO2
③实验中各种溶液的密度都视为1g/mL.碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物.
(1)上述实验过程中,C装置中的现象是
 

(2)装置A中发生的化学反应方程式为
 
,装置D的目的是
 

(3)步骤①冷冻碳酸饮料的目的是
 

(4)步骤④鼓入空气的目的是
 

(5)根据题中提供的数据计算此品牌碳酸饮料中CO2的含量为
 
g/L.(加入的NaOH溶液的体积可忽略不计)
实验二:探究待测液中溶质的成分.
根据质量守恒定律,同学们对待测液中还可能存在其它溶质作出如下猜想:
①Na2CO3  ②NaHCO3  ③Na2CO3、NaHCO3  ④NaOH、Na2CO3⑤NaOH、NaHCO3  ⑥NaOH、Na2CO3、NaHCO3
资料:①氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;氯化钙溶液与碳酸溶液混合后发生如下反应:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;氯化钙溶液与NaOH溶液混合后发生如下反应:2NaOH+CaCl2═Ca(OH)2↓+2NaCl
②NaHCO3溶液呈碱性;碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量的酸反应产物相同.
实验验证:
(1)取少量待测液于试管中,加入足量的稀盐酸,有大量气泡产生.
(2)另取少量待测液于试管中,加入足量的氯化钙溶液,若
 
,则猜想②正确.请说明理由:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学老师交给某研究性学习小组一个任务:测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质.该小组的同学进行了如下实验探究:
【提出问题】猜想I:没变质,全部是NaOH;猜想Ⅱ:
 
:猜想Ⅲ:完全变质,只有碳酸钠
【查阅资料】已知反应:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,碳酸钠溶液显碱性
【设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成,并回答所给问题.
实验步骤  实验现象 实验结论
①取上述氢氧化钠固体样品加入水配成溶液,向溶液中滴加氯化钙溶液至过量,充分反应后,静置过滤. 产生白色沉淀 说明久置固体中,一定含有
 
(填化学式).
②取上述澄清的液体于试管,加入酚酞试液, 酚酞试液不变色 说明久置固体中,一定没有
 
 (填化学式).
上述步骤①中滴加过量CaCl2溶液的目的是
 

【实验结论】通过实验,说明上述猜想中
 
是正确的.
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)
 

通过本实验的探究,我们得到一个启示:氢氧化钠固体应该
 
保存.

查看答案和解析>>

同步练习册答案