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 “臭氧(O3)层空洞”是目前全球性环境问题,大气中的臭氧层可吸收紫外线,对地球起保护作用,下列有关臭氧的说法正确的是  

A.臭氧是金属单质  B.臭氧是混合物  C.1个臭氧分子由3个氧原子构成   D.  


考点:

化学式的书写及意义;纯净物和混合物的判别;单质和化合物的判别..

专题:

化学用语和质量守恒定律.

分析:

A、臭氧是非金属元素组成的单质,为非金属单质;

B、根据物质分类的知识进行分析;

C、考查了分子的构成:1个臭氧分子由3个氧原子构成;

D、分子由原子构成.

解答:

解:A、臭氧是非金属元素组成的单质,为非金属单质,故A说法错误;

B、臭氧是由一种物质组成的,属于纯净物,故B说法错误;

C、1个臭氧分子由3个氧原子构成,说法正确,故C说法正确;

D、臭氧分子由氧原子构成.

故选C;补充:臭氧分子由氧原子构成.

点评:

本题主要考查了常见的金属和非金属的区分,学会判别纯净物和混合物;掌握物质的元素组成.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验方案可行的是(  )

 

A.

用燃烧的木条区分氮气和氢气

 

B.

用闻气味的方法区别氧气和氮气

 

C.

通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜

 

D.

用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水

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科目:初中化学 来源: 题型:


走进化学实验室,同学们学会了最基本的操作,以下操作正确的是(     )

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科目:初中化学 来源: 题型:


近日,清华学子不畏网络舆论的压力,捍卫了“PX”低毒的科学真相。PX:无色透明液体,具有芳香气味,能与乙醇等有机溶剂混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。右图是“PX”的分子结构模型,据此回答下列问题:

(1)、“PX”它的化学性质有                   

(2)、试写出“PX”的化学符号为                  

(3)、若每个碳原子的质量用“12”表示,每个氢原子的质量用“1”表示,试计算一个“PX”分子的质量(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列结构示意图表示元素周期表中同一纵行的原子的是(  )

 

A.

②④

B.

②③

C.

①③

D.

①④

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科目:初中化学 来源: 题型:


用正确的化学用语填空:

(1)地壳中含量最多的非金属元素  ; (2)3个铁原子  

(3)5个带2个单位正电荷的镁离子  ;(4)保持氧气化学性质的最小粒子  

(5)3个水分子  ;               (6)空气中含量最多的气体  

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科目:初中化学 来源: 题型:


小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣.

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果见好?

【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).

实验序号

KClO3质量

其他物质质量

待测数据

1.2g

/

 收集等量氧气所需时间 

1.2g

CuO   0.5g

 收集等量氧气所需时间 

1.2g

MnO2  0.5g

 收集等量氧气所需时间 

(1)上述实验应测量的“待测数据”是  

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更  (选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;

(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,  (简述操作和现象 ).

【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂.

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如下表所示:

气体

吸入空气

呼出气体

氮气

78%

75%

X

21%

15%

Y

0.03%

3.68%

水蒸气

0.06%

5.44%

其他

0.91%

0.88%

(1)X、Y是氧气和二氧化碳中的一种,其中X是  ,Y是  

(2)因参与人体新陈代谢而消耗的气体是  

(3)证明呼出的气体中含有水蒸气,你的实验方法是  

(4)氮气在呼吸过程中没有参与化学反应.但在呼出气体中体积分数却减小,原因是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


硅酸钠(Na2SiO3)可用作粘合剂和防火材料。硅酸钠中硅元素的化合价为(    )

A.+1                B.+2                 C.+3                 D.+4

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