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将科学知识系统化,有助于对问题的认识.化合物可根据其组成和性质进行分类.在K、H、O、C四种元素中任意选择三种组成合适物质,将其化学式分别填在下面的横线上
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、物质分类的知识、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答:解:
①所对应是酸,根据题目所提供的元素,碳酸符合题意,其化学式为:H2CO3
②所对应的是碱,根据题目所提供的元素,氢氧化钾符合题意,其化学式为:KOH.
③对应的是盐,根据题目所提供的元素,碳酸钾符合题意,其化学式为:K2CO3
④对应的是氧化物,根据题目所提供的元素,水、二氧化碳、一氧化碳等符合题意,其化学式为:H2O,CO2,CO(符合题意,选一种即可).
⑤对应的是有机物,根据题目所提供的元素,乙醇符合题意,其化学式为:C2H5OH.
故答案为:H2CO3;KOH;K2CO3;H2O;C2H5OH.
点评:本题难度不大,掌握常见物质的分类的知识、酸碱盐的特征等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中一定没有单质生成的是(  )
A、分解反应B、置换反应
C、化合反应D、复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

现要制得28吨氧化钙,需要多少吨碳酸钙?

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气的实验室制法:
①试管口略向下倾斜是为了
 

②试管内导管刚露出橡皮塞是为了
 

③用高锰酸钾制氧气时,试管口应放一团棉花,是为了
 

④因为氧气
 
,可用排水法收集,导管伸到集气瓶口即可.
⑤因为氧气
 
,可用向上排空气法收集,导管应伸入集气瓶中,接近瓶底部是为了
 

⑥检验:
 
,说明瓶内气体是氧气.
⑦验满:用排水法收集氧气,当看到集气瓶口
 
,说明瓶中集满氧气;用向上排空气法收集氧气时,验满时,将
 
,木条复燃,说明氧气已满.
⑧操作步骤:
 

⑨排水法收集完毕后,必须先将
 
,然后再
 
.否则,
 
,引起试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳和碳的化合物都是非常重要的物质.
(1)碳原子的结构示意图为,碳原子的核电荷数为
 

(2)如图1,碳的单质有多种,具有下列结构的碳单质中,由分子构成的是
 


(3)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色,原因是墨中主要成分碳具有
 
性.如图2是木炭还原氧化铜的实验,大试管中的反应体现了碳的还原性,其反应的化学方程式是
 
,单质碳的还原性可以用于冶金工业.
(4)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”,但是大气中二氧化碳的含量不断上升,会使全球变暖,从而导致
 
.蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳,可用多种方法制得,例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵(NH4HCO3)反应制得,反应后生成硫酸铵[(NH42SO4]、水和二氧化碳,这个反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

稀有气体包括
 
 
 
 
等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题.

(1)实验室制取二氧化碳的发生装置应选用
 
(填序号,下同),发生反应的化学方程式为
 
,收集装置应选用
 
,理由是
 

(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气,可选用的发生装置是
 
,发生反应的化学方程式为
 
,收集装置可选用
 

(3)实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气(NH3),同时生成氯化钙和水,则制取氨气所需的发生装置为
 
,氨气极易溶于水,密度比空气小,一般可用
 
装置收集氨气.试写出实验室制取氨气的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校在“国际化学年”中开展了以下趣味活动.
(1)“1+1<2”:将100mL酒精与100mL水充分混合后,体积小于200mL.用分子的观点解释这一现象:
 
.两者混合过程发生
 
变化(填“物理”或“化学”).
(2)“白纸显字”:取一张白纸,用酚酞写字后放在盛有浓氨水的试剂瓶口,即显示出红色字迹.这一表演应用氨水的化学性质是
 

(3)“火球跳舞”:加热硝酸钾至熔化,投入黄豆大的木炭,木炭由黑转红,在试管里不断上下跳动.写出木炭完全燃烧的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中氧气含量的测定:
a、装置要求:
 

b、现象:
 
 

c、结论:
 

d、探究:①液面上升小于
1
5
原因:
 
 
 

②能否用铁丝代替红磷?
 
 原因:
 

能否用碳、硫代替红磷?
 
原因:
 

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