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17.小刚同学在实验室中用一种紫褐色固体粉末A进行探究实验,他实验的过程和现象如下,请你帮其解决下列问题:

(1)反应①的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
(2)反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B,较好的方法是(填编号):②,
理由是:②不需要加热,装置简单,操作简便.

分析 一种紫褐色固体粉末A加热条件下生成固体和无色气体B,铁丝在无色气体中燃烧生成固体E,结合铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,则B为氧气,高锰酸钾是一种紫褐色固体粉末,在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,锰酸钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,则A为高锰酸钾,C为二氧化锰,D为锰酸钾溶液,F为过氧化氢溶液;据此进行分析解答.

解答 解:一种紫褐色固体粉末A加热条件下生成固体和无色气体,铁丝在无色气体中燃烧生成固体E,由铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,则B为氧气,E为四氧化三铁;高锰酸钾是一种紫褐色固体粉末,在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,锰酸钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,则A为高锰酸钾,C为二氧化锰,D为锰酸钾溶液,F为过氧化氢溶液.
(1)反应①,即高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B,较好的方法是②,因为反应②不需要加热,装置简单,操作简便等.
故答案为:
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,(2)②,②不需要加热,装置简单,操作简便.

点评 本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.

练习册系列答案
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①CaCO3的相对分子质量为100; 
②CaCO3中Ca,C,O三种元素质量比为10:3:16;
③CaCO3中钙元素的质量分数为40%;
④如果按用量服用,则每天摄入钙元素的质量为0.2g.
⑤若服用含10gCaCO3的药物,与43g葡萄糖酸钙.[化学式Ca(C6H11O72,相对分子质量430]中钙元素的质量相等.

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12.根据图中提供的信息,请回答下列问题:

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9.生活中好多事例可以用分子的观点解释,以下不属于这些事例的是(  )
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6.下列实验操作中,错误的是(  )
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D.使用天平称量药品时,可直接用手取砝码

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.在化学实验课上,小组同学利用回收的二氧化锰来催化过氧化氢制取氧气,但发现利用回收的二氧化锰作为催化剂反应速率很慢.查阅资料得知:催化剂在催化过程中催化剂的活性减弱或失去,这种现象叫做催化剂的中毒.为了探究影响二氧化锰催化能力降低的因素,在老师的指导下,小组同学进行如下实验:
【实验准备】
(1)连接仪器,检查装置气密性.
(2)取未使用过的二氧化锰0.5克,标为①,加入锥形瓶中,再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,记录收集20s时间气体的体积.
(3)再分别取②、③、④、⑤组二氧化锰各0.5克,重复上述实验.
(4)采取多次实验取平均值的方法,实验数据记录如表.
组别 ① ② ③ ④ ⑤
 收集气体体积/mL 118 92 87 7762
【回答下列问题】
(1)实验过程中量筒的作用是测量排出水的体积,从而测出生成氧气的体积.
(2)实验中,除了通过比较收集相同时间内产生的气体体积,还可以通过比较相同时间内产生气体的体积来对比二氧化锰的催化效果.锥形瓶中残留的空气对测量结果没有(填“有”或“没有”),原因是每次实验锥形瓶内残留的空气体积相同即可.
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(4)同学们并利用收集到的氧气完成了铁丝在氧气中燃烧的实验,观察到的现象是剧烈燃烧,火星四射,放热,生成一种黑色固体.
(5)二氧化锰可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂,取等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液.A组不加二氧化锰,B组加入二氧化锰,请在图2的坐标轴上画出A、B两组产生氧气体积与时间的变化图象.

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同步练习册答案